2.2.1. Mục tiêu khảo sát
Khảo sát nhằm làm rõ thực trạng hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường và thực trạng quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường ở Trường Tiểu học Chu Hóa. Xác định ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân của thực trạng quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường. Từ đó, đề xuất
một số biện pháp quản lý, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động xây dựng văn hóa nhà truonwgf của trường Tiểu học Chu Hóa.
2.2.2. Nội dung khảo sát
Đề tài tập trung khảo sát những nội dung cụ thể sau:
- Khảo sát thực trạng hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường hiện nay ở Trường Tiểu học Chu Hóa: văn hóa học tập của học sinh; văn hóa giảng dạy của giáo viên; môi trường giáo dục và các điều kiện phục vụ xây dựng văn hóa nhà trường.
- Khảo sát, tìm hiểu thực trạng quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường hiện nay ở Trường Tiểu học Chu Hóa: thực trạng quản lý hoạt động học tập; thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy; thực trạng xây dựng môi trường và các điều kiện phục vụ hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường của trường Tiểu học Chu Hóa.
2.2.3. Đối tượng và địa bàn khảo sát
Đề tài tiến hành khảo sát công tác quản lý hoạt động xây dựng văn hóa nhà trường ở trường Tiểu học Chu Hóa. Tác giả tiến hành phát phiếu khảo sát với 36 CBQL, GV và 102 học sinh khối 4, khối 5 của trường.
2.2.4. Phương pháp khảo sát
Đề tài đã dùng các phương pháp khảo sát như: phỏng vấn, phát phiếu điều tra các thành phần CBQL, GV và HS…