2.3. Thực trạng quản lý HĐTNST các trƣờng THCS trên địa bàn thị
2.3.1. Thực trạng quản lý mục tiêu của hoạt động trải nghiệm sáng
tạo cho học sinh THCS tại thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
Mục tiêu, nội dung chương trình giảng dạy là văn ản pháp quy do Bộ GD- ĐT an hành. Các nhà trường phải thực hiện nghiêm túc mà người trực tiếp thực hiện là GV. Lãnh đạo phải có các biện pháp quản lý tốt việc thực hiện mục tiêu giáo dục chung và các hoạt động trong nhà trường để HĐTNST với hoạt động chung phải ám sát chương trình sách giáo khoa, khoa học, rõ ràng và thể hiện phù hợp đối với học sinh. Kết quả khảo sát nội dung này được chúng tôi khảo sát 132 CB, GV thuộc 6 trường như sau
Bảng 2.11: Thực trạng quản lý mục tiêu của hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THCS tại thị xã Phú Thọ, tỉnh Phú Thọ
TT Các nội dung Mức độ thực hiện % X TB Tốt Khá TB Chưa tốt SL % SL % SL % SL % 1
Quản lý việc xây dựng mục tiêu phù hợp mục tiêu đào tạo THCS 96 72.7 29 22.0 5 3.8 2 1.5 3.65 1 2 Quản lý xây dựng mục tiêu phù với các đối tượng dạy học
86 65.2 25 18.9 1 0.8 0 0 3.18 2 3 Quản lý xây dựng mục tiêu đạt mức độ kiến thức, kỹ năng, thái độ và các năng lực hình thành và phát triển HS 17 12.9 85 64.4 20 15.2 9 6.8 2.81 3 4 Quản lý phát triển nội dung chương trình HĐTNST 11 8.3 38 28.8 72 54.5 21 15.9 2.44 4 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Tốt Khá TB Chưa tốt
1 Quản lý việc xây dựng mục tiêu phù hợp mục tiêu đào tạo THCS
2 Quản lý xây dựng mục tiêu phù với các đối tượng dạy học
3 Quản lý xây dựng mục tiêu đạt mức độ kiến thức, kỹ năng, thái độ và các năng lực hình thành và phát triển HS
4 Quản lý phát triển nội dung chương trình HĐTNST
%
Kết quả khảo sát bảng 2.11 và nhìn vào biểu đồ 2.2 cho thấy, QL mục tiêu HĐTNST được đánh giá với trị TB chung là 3.06 ở mức độ trung bình khá (Min=1. Max=4). Cụ thể như sau: tuy nhiên mức độ hiệu quả từng nội dung được đánh giá mức độ khác nhau:
Kết quả khảo sát tác giả thấy nội dung được các trường thực hiện có hiệu quả nhất là “Quản lý xây dựng mục tiêu phù với các đối tượng dạy học” có điểm trung bình X = 3.76. Một trong những nội dung của xây dựng kế hoạch cần phải đảm bảo mục tiêu phù hợp lúa tuổi THCS. Xếp thứ 2 với điểm trung bình X = 3.22 là nội dung “Quản lý việc xây dựng mục tiêu phù hợp mục tiêu đào tạo THCS”. Xếp thứ 3 với điểm trung bình X = 2.89 là nội dung “Quản lý xây dựng mục tiêu đạt mức độ kiến thức, kỹ năng, thái độ và các năng lực hình thành và phát triển HS”.. Bên cạnh đó, một số nội dung chưa
được chú trọng như: Quản lý phát triển nội dung chương trình HĐTNST với điểm trung bình X = 2.37
Điều đó cho thấy, lãnh đạo các trường mới chỉ quan tâm đến việc quản lý xây dựng mục tiêu phù hợp với mục tiêu đào tạo và phù hợp với đối tượng…. nhưng vẫn cịn ít quan tâm đến vấn đề phát triển nội chương trình. Đó cũng chính là ngun nhân làm cho HĐTNST chưa đạt được hiệu quả cao.