1. Mục tiờu: Hệ thống húa KT và làm một số BT. 2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi: Nghiờn cứu tài liệu:
C8, C9/SGK.
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cỏ nhõn: Trả lời C8, C9/SGK và cỏc
yờu cầu của GV.
- Phiếu học tập của nhúm:
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh tự đỏnh giỏ.
- Học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ.
+ Cho HS lờn bảng thực hiện theo yờu cầu C8. + Trả lời nội dung C9.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiờn cứu nội dung bài học
để trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Thảo luận cặp đụi Nghiờn cứu C8, C9 và
ND bài học để trả lời.
- Giỏo viờn: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đụi. - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)
*Bỏo cỏo kết quả: (Cột nội dung) *Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
*Ghi nhớ/SGK.
C9:
Ổ bi cú tỏc dụng giảm lực ma sỏt. Nhờ sử dụng ổ bi nờn nú làm giảm được lực ma sỏt khiến cho cỏc mỏy múc họat động dễ dàng.
D-E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TèM TềI, MỞ RỘNG (5 phỳt)
1. Mục tiờu:
HS vận dụng cỏc kiến thức vừa học giải thớch, tỡm hiểu cỏc hiện tượng trong thực tế cuộc sống, tự tỡm hiểu ở ngoài lớp. Yờu thớch mụn học hơn.
2. Phương phỏp thực hiện:
Nờu vấn đề, vấn đỏp – gợi mở.
Hỡnh thức: hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi, nhúm.
3. Sản phẩm hoạt động:
HS hoàn thành cỏc nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau.
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh đỏnh giỏ. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Đọc và chuẩn bị nội dung bài tiếp theo. + Đọc mục cú thể em chưa biết.
+ Xem lại cỏc bài từ tiết 1-6 và xem bài Cõu hỏi và bài tập tổng kết chương I cỏc nội dung đó học để tiết sau ụn tập.
+ Làm cỏc BT trong SBT: từ bài 6.1 -> 6.5/SBT.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiờn cứu nội dung bài học
để trả lời.
BTVN: bài 6.1 -> 6.5/SBT
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Tỡm hiểu trờn Internet, tài liệu sỏch bỏo,
hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn hoặc tự nghiờn cứu ND bài học để trả lời.
- Giỏo viờn:
- Dự kiến sản phẩm:
*Bỏo cỏo kết quả: Trong vở BT. *Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ.
- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ khi kiểm tra vở BT hoặc KT miệng vào tiết học sau..
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
................, ngày thỏng năm 2021
Tuần 7 – Bài 7 - Tiết 7 ễN TẬP
I. MỤC TIấU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
ễn tập, hệ thống hoỏ kiến thức của phần cơ học để trả lời cỏc cõu hỏi trong phần ụn tập.
Võn dụng cỏc kiến thức đó học để giải cỏc bài tập trong phần vận dụng.
2. Kĩ năng:
- Cú kỹ năng hệ thống kiến thức.
3. Thỏi độ:
- Trung thực, kiờn trỡ, nghiờm tỳc trong học tập.
4. Năng lực:
- Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chộp cỏ nhõn. - Năng lực giải quyết vấn đề, trỡnh bày.
II. CHUẨN BỊ:1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn: - Kế hoạch bài học. - Học liệu: 2. Học sinh: Mỗi nhúm: Bảng nhúm.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mụ tả phương phỏp và kĩ thuật thực hiện cỏc chuỗi hoạt động trong bài học:
Tờn hoạt động Phương phỏp thực hiện Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi động
- Dạy học hợp tỏc - Kĩ thuật học tập hợp tỏc B. Hoạt động hỡnh
thành kiến thức
C. Hoạt động luyện tập - Dạy học nờu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Dạy học theo nhúm
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tỏc.
D. Hoạt động vận dụng - Dạy học nờu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi E. Hoạt động tỡm tũi,
mở rộng
- Dạy học nờu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi
2. Tổ chức cỏc hoạt động
Tiến trỡnh hoạt động Hoạt động của giỏo viờn và học
sinh
Nội dung A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (20
phỳt)
1. Mục tiờu:
Tạo hứng thỳ cho HS trong học tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiết học. Tổ chức tỡnh huống học tập. ễn tập trả lời cỏc kiến thức liờn quan.
2. Phương phỏp thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, chung cả lớp:
3. Sản phẩm hoạt động:
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh đỏnh giỏ. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phỏt từ tỡnh huống cú vấn đề:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Trả lời cỏc cõu hỏi phần A. bài 18/SGK.
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Trả lời theo yờu cầu. - Giỏo viờn:
- Dự kiến sản phẩm: Bờn cột nội
dung.
*Bỏo cỏo kết quả: *Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ:
- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ: ->Giỏo viờn gieo vấn đề cần tỡm hiểu trong bài học:
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học:
A- ễn tập:
1. Chuyển động cơ học là sự thay đổi vị trớ của vật này so với vật khỏc được chọn làm mốc trong một khoảng thời gian.
2. VD: xe ụtụ chuyển động so với cõy bờn đường nhưng lại đứng yờn so với người lỏi xe.
3. Độ lớn của vận tốc đặc trưng cho sự nhanh hay chậm của chuyển động. Độ lớn vận tốc được đo bằng quóng đường đi được trong một đơn vị thời gian.
Cụng thức: v=s/t trong đú……
4. Cụng thức tớnh vận tốc trung bỡnh là:
vtb=s/t trong đú……(khụng được viết
vtb=(v1+v2)/2.)
5. Lực là nguyờn nhõn thay đổi vận tốc. VD: lực hỳt của nam trõm làm chiếc xe lăn chuyển động.
6. Cỏc đặc điểm của lực, cỏch biểu diễn trờn vectơ là:
- điểm đặt: trờn vật. - phương và chiều. - cường độ (độ lớn).
7. Một vật chịu tỏc dụng của hai lực cõn bằng sẽ:
- đứng yờn nếu vật đang đứng yờn.
- chuyển động đều nếu vật đang chuyển động.
8. Lực ma sỏt xuất hiện khi vật đang lăn, trượt, hay đứng yờn. Nú xh để cản trở chuyển động lăn, trượt, hay giỳp vật tiếp tục đứng yờn.
9.VD: khi xe đang chạy thẳng bỗng rẽ phải làm người khụng kịp thay đổi vận tốc vỡ cú
quỏn tớnh nờn nghiờng sang trỏi… B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (20 phỳt) 1. Mục tiờu: Hệ thống húa KT và làm một số BT phần trắc nghiệm, trả lời cõu hỏi và bài tập.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi:
Nghiờn cứu tài liệu.
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cỏ nhõn: Trả lời cõu
hỏi trắc nghiệm, và phần trả lời cõu hỏi, bài tập.
- Phiếu học tập của nhúm:
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh tự đỏnh giỏ.
- Học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Đọc SGK lần lượt trả lời cỏc cõu hỏi phần I, II, III.
+ Cho HS lờn bảng thực hiện theo yờu cầu.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiờn cứu nội
dung bài học để trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Thảo luận cặp đụi
Nghiờn cứu bài học để trả lời.
- Giỏo viờn: Điều khiển lớp thảo luận
theo cặp đụi.
- Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)
*Bỏo cỏo kết quả: (Cột nội dung) *Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ.
- Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
B/Vận dụng: I.Trắc nghiệm:
Cõu 1 2 3
Đ/ỏn D D B
II.Trả lời cõu hỏi.
1. Ta thấy hai hàng cõy bờn đường chuyển động ngược lại là vỡ: ta đó chọn ụtụ làm mốc, khi đú cõy sẽ chuyển động so với ụtụ.
2. Ta phải lút tay bằng dõy cao su vỡ làm như vậy sẽ tăng lực ma sỏt trờn nỳt chai. Lực này sẽ giỳp ta dễ xoay nỳt chai ra khỏi cổ chai hơn.
3. Khi xe chuyển động thẳng mà đột ngột rẽ phải thỡ hành khỏch trờn xe cũn quỏn tớnh cũ chưa kịp đổi hướng cựng xe nờn bị nghiờng sang trỏi.