C1: A1 = 640 J A2 = 960 J C2. Chọn c và d a - Khụng được vỡ (t) của 2 người khỏc nhau.
b - Khụng được vỡ (A) của 2 người khỏc nhau. C3. 1 - Dũng 2 - Khi thực hiện cựng 1 cụng anh Dũng mất ớt (t) hơn.
Hoạt động 2: Thụng bỏo khỏi niệm, cụng thức tớnh cụng suất và đơn vị cụng suất (10 phỳt).
1. Mục tiờu:
- Viết được biểu thức tớnh cụng suất, đơn vị cụng suất. Vận dụng để giải cỏc bài tập định lượng đơn giản.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi: Nghiờn cứu tài liệu/SGK. - Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động
- Phiếu học tập cỏ nhõn: Viết được biểu thức tớnh cụng suất, đơn vị cụng
suất.
- Phiếu học tập của nhúm:
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ
- Học sinh tự đỏnh giỏ.- Học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau.- Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
*Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giỏo viờn yờu cầu: Yờu cầu HS tự nghiờn cứu phần II, III tỡm hiểu: tờn và giải thớch cỏc đại lượng cú trong cụng thức tớnh cụng suất.
- Học sinh tiếp nhận: HS tự nghiờn cứu phần II, III.
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: tự nghiờn cứu phần II, III.
- Giỏo viờn: Tổ chức thảo luận toàn lớp rỳt ra Cụng
thức tớnh cụng suất, đơn vị cụng suất.
- Dự kiến sản phẩm: Như tài liệu/SGK.
*Bỏo cỏo kết quả:
- Khỏi niệm cụng suất. - Cụng thức cụng suất.
II. Cụng suất.
1. Khỏi niệm:
Đại lượng được xỏc định bằng cụng thực hiện trong một đơn vị thời gian được gọi là cụng suất.
2. Cụng thức tớnh cụngsuất suất
P = A: t,
Suy ra: A = P. t; t = A: P