B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾNTHỨC THỨC
Hoạt động 1: Tỡm hiểu sự tồn tại của ỏp suất khớ quyển. (20 phỳt)
1. Mục tiờu: - HS hiểu được sự tồn tại của ỏp suất khớ quyển là do khụng khớ cũng cú trọng lượng, ỏp suất khớ quyển tỏc dụng lờn mọi vật và theo mọi hướng.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, nhúm: Nghiờn cứu tài
liệu, quan sỏt thực nghiệm.
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cỏ nhõn:
- Phiếu học tập của nhúm: Trả lời: C1 - C4.
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh tự đỏnh giỏ.
- Học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ:
I: Sự tồn tại của ỏp suất khớquyển. quyển. 1. Thớ nghiệm 1: 2. Thớ nghiệm 2: 3. thớ nghiệm 3: C1. Khi hỳt bớt khụng khớ trong vỏ hộp thỡ ỏp suất do khụng khớ bờn trong hộp tỏc dụng lờn hộp nhỏ hơn so với ỏp suất khớ quyển (ỏp suất do khụng khớ bờn ngoài hộp) tỏc dụng lờn hộp làm hộp bị bẹp theo nhiều phớa.
C2: khụng, vỡ do ỏp suất khớ quyển gõy ỏp lực đẩy nước lờn.
- Giỏo viờn yờu cầu: Cho HS nghiờn cứu SGK.
+ Tại sao cú sự tồn tại của ỏp suất khớ quyển?
+ Giới thiệu dụng cụ thớ nghiệm 1,2,3. + Nờu cỏch tiến hành, dự đoỏn kết quả TN.
- Học sinh tiếp nhận: Đọc SGK, làm TN và
Trả lời C1 - C4.
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Đọc thụng tin trong SGK, nhận
dụng cụ và nờu cỏc tiến hành, dự đoỏn kết quả TN.
- Giỏo viờn: uốn nắn sửa chữa kịp thời sai
sút của HS. Giới thiệu thớ nghiệm của Ghờ- rich.
- Dự kiến sản phẩm: (bờn cột nội dung)
*Bỏo cỏo kết quả: (bờn cột nội dung) *Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
ngoài. Lỳc đú ống thủy tinh trở thành bỡnh thụng nhau. Do sự chờnh lệch ỏp suất, nước chảy từ nơi cú ỏp suất cao về nơi cú ỏp suất thấp hơn.
C4. Theo mọi phương. Nhận xột:
Trỏi Đất và mọi vật trờn Trỏi Đất đều chịu tỏc dụng của ỏp suất khớ quyển theo mọi phương.