Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
C. HO T Đ NG LUY N T P Ạ Ộ Ệ Ậ
* Nhi m v 1: Th c hi n nhóm đ ng tác l ng và ch ng s p (t nh p 17ệ ụ ự ệ ộ ư ố ấ ừ ị đ n nh p 24)ế ị
a. M c tiêu:ụ Giúp HS th c hi n d dàng các nhóm đ ng tác đự ệ ễ ộ ược h c; nâng caoọ trí nh v n đ ng, nâng cao tính nh p đi u đ ng tác.ớ ậ ộ ị ệ ộ
b. N i dung: Nộ ghe giáo viên hướng d n, h c sinh th c hi nẫ ọ ự ệ c. S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS th c hi n đúng đ ng tácự ệ ộ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Luy n t p theo nhóm: HS th c hi n t nh p 17 đ n nh p 24 theo nh p nhanh,ệ ậ ự ệ ừ ị ế ị ị ch m khác nhau.ậ
GV g i ý m t s bài t p b tr cho HS:ợ ộ ố ậ ổ ợ + Bài t p: Đ y hông căng ng cậ ẩ ự
TTCB: HS đ ng th ng, hai tay ch ng hông.ứ ẳ ố
Th c hi n: Đ y hông v trự ệ ẩ ề ước, căng ng c, đ u ng a, hai tay ngang. GVự ầ ử cho HS liên t c th c hi n kĩ thu t đ y hông và tr v TTCB. GV quan sát, s aụ ự ệ ậ ẩ ở ề ử t th l ng và tay cho HS, đ m b o thân ngư ế ư ả ả ười cong t nhiên, hai tay dangự ngang, lòng bàn tay ng a.ử
+ Bài t p: Ng i x m chuy n b t du i chân thành ch ng s pậ ồ ổ ể ậ ỗ ố ấ
TTCB: Cho HS ng i trên hai gót chân, hai tay ch ng trồ ố ước b ng c bàn taằ ả m t hặ ướng trước.
Th c hi n: T t th ng i x m, GV cho HS th c hi n b t du i hai chân ự ệ ừ ư ế ồ ổ ự ệ ậ ỗ sau thành t th ch ng s p. GV cho HS th c hi n liên t c kĩ thu t t ng i x mư ế ố ấ ự ệ ụ ậ ừ ồ ổ chuy n thành ch ng s p, nh m tăng cể ố ấ ằ ường s c m nh toàn thân cho HS. GVứ ạ quan sát s a t th cho HS.ử ư ế
* Nhi m v 2: Th c hi n nhóm đ ng tác chân và thăng b ngệ ụ ự ệ ộ ằ
a. M c tiêu:ụ Giúp HS nâng cao trí nh v n đ ng, nâng cao tính nh p đi u đ ngớ ậ ộ ị ệ ộ tác, th c hi n đúng nhóm đ ng tác đã đự ệ ộ ược h c.ọ
b. N i dung: Nộ ghe giáo viên hướng d n, h c sinh th c hi nẫ ọ ự ệ c. S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS th c hi n đúng đ ng tácự ệ ộ
GV yêu c u HS th c hiên theo nhóm: HS th c hi n t nh p 25 đ n nh p 32 theoầ ự ự ệ ừ ị ế ị nh p nhanh, ch m khác nhau.ị ậ
GV cho HS t p m t s bài t p b tr : Nâng chân và thăng b ngậ ộ ố ậ ổ ợ ằ + TTCB: Đ ng nghiêm.ứ
+Th c hi n:ự ệ
GV cho HS nâng chân sang ngang, hai tay ngang và gi thăng b ng 1 L × 8ữ ằ N liên t c t ng chân nh m tăng cụ ừ ằ ường th l c và hoàn thi n t th đúng, đ p. ể ự ệ ư ế ẹ
GV cho HS đ ng thăng b ng trên hai chân, nh m m t nh m tăng đ khó.ứ ằ ắ ắ ằ ộ GV quan sát, s a t th cho HS, đ m b o t th thân ngử ư ế ả ả ư ế ười th ng khi đáẳ chân, tay ngang, khơng hóp ho c ặ ưỡn hơng. Bàn chân khi đá lên u c u hầ ướng v phía bàn tay.ề
* Nhi m v 3: Trò ch i v n đ ng phát tri n khéo léo.ệ ụ ơ ậ ộ ể
a. M c tiêu:ụ giúp HS phát tri n khéo léo.ể
b. N i dung: Nộ ghe giáo viên hướng d n, h c sinh th c hi nẫ ọ ự ệ c. S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS th c hi n đúng đ ng tácự ệ ộ
d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
GV t ch c trò ch i:ổ ứ ơ Ai làm đúng nh tấ
Chu n b :ẩ ị
+ V m t hình vng, m i c nh 3 m và chia đơi thành hai hình ch nh t. V haiẽ ộ ỗ ạ ữ ậ ẽ v ch xu t phát cách khu hình vng 4 – 5 m (H.8).ạ ấ
+ Chia h c sinh trong l p thành hai đ i đ u nhau, m i ngọ ớ ộ ề ỗ ười mang m t mã s . ộ ố Cách ch i: Các thành viên c a m i đ i ch y t i ơ c a đ i mình theo mã sơ ủ ỗ ộ ạ ớ ủ ộ ố được g i, th c hi n các đ ng tác theo yêu c u r i ch y v v trí ban đ u. Đ iọ ự ệ ộ ầ ồ ạ ề ị ầ ộ nào hoàn thành đúng, đ p đẹ ược đi m cao h n s th ng cu c.ể ơ ẽ ắ ộ
Nhóm nào nh bài nh tớ ấ
Chia h c sinh trong l p thành các đ i đ u nhau, th c hi n các nhóm đ ng tácọ ớ ộ ề ự ệ ộ t nh p 1 đ n nh p 8, t nh p 9 đ n nh p 16, t nh p 17 đ n nh p 24 ho c t nh pừ ị ế ị ừ ị ế ị ừ ị ế ị ặ ừ ị 25 đ n nh p 32 theo yêu c u c a giáo viên. Đ i nào có s thành viên nh bàiế ị ầ ủ ộ ố ớ nhi u h n s th ng cu c (H.9).ề ơ ẽ ắ ộ
HS tham gia các trò ch i v n đ ng.ơ ậ ộ D. HO T Đ NG V N D NG Ạ Ộ Ậ Ụ
a. M c tiêu: ụ V n d ng các ki n th c, kĩ năng đã h c vào th c ti n. ậ ụ ế ứ ọ ự ễ b. N i dung: Nộ ghe giáo viên hướng d n, h c sinh th c hi n.ẫ ọ ự ệ
c. S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS th c hi n đúng đ ng tácự ệ ộ d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
Gv yêu c u HS v n d ng bài th d c liên hoàn vào th c t :ầ ậ ụ ể ụ ự ế
1) Bài Th d c liên hồn 32 nh p có th t p luy n trong nh ng trể ụ ị ể ậ ệ ữ ường h p nào? ợ T p th d c bu i sáng, t p th d c gi a gi .ậ ể ụ ổ ậ ể ụ ữ ờ
Đ ng di n th d c.ồ ễ ể ụ Thi đ u và bi u di n.ấ ể ễ
2) ng d ng bài Th d c liên hoàn 32 nh p trong t p th d c bu i sáng (H.10), t Ứ ụ ể ụ ị ậ ể ụ ổ d c gi a gi (H.11), th d c bi u di n (H.12),...ụ ữ ờ ể ụ ể ễ
HS ti p nh n nhi m v , th c hi n và v n d ng vào th c ti n.ế ậ ệ ụ ự ệ ậ ụ ự ễ GV nh n xét, đánh giá và chu n ki n th c.ậ ẩ ế ứ
GV hướng d n cho hs th l ng, h i tĩnh.ẫ ả ỏ ồ IV. K HO CH ĐÁNH GIÁẾ Ạ
Hình thức đánh giá Phương pháp
đánh giá Cơng cụ đánh giá Ghi Chú
- Thu hút được sự tham gia tích cực của tham gia tích cực của người học
- Gắn với thực tế- Tạo cơ hội thực - Tạo cơ hội thực hành cho người học