công an các cấp trong xây dựng, hồn thiện phong cách ứng xử của Cơng an nhân dân theo phong cách Hồ Chí Minh
Sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, lãnh đạo, chỉ huy các cấp trong Cơng an nhân dân giữ vai trị rất quan trọng đối với công tác xây dựng phong cách ứng xử của cán bộ, chiến sĩ. Thực tế đã chỉ ra rằng, ở đâu và khi nào, các cấp lãnh đạo quan tâm, chú trọng thì việc ứng xử của cán bộ, chiến sĩ Công an nhân dân thực hiện tốt và nghiêm túc, còn nếu thiếu sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời thì vấn đề ứng xử của cán bộ, chiến sĩ mắc phải những hạn chế. Do đó, Đảng ủy, lãnh đạo Bộ Công an cần phải ban hành nghị quyết chuyên đề về công tác xây dựng lực lượng, xây dựng phong cách ứng xử của người Công an nhân dân để cán bộ, chiến sĩ thực hiện, đưa nội dung lãnh đạo nhiệm vụ xây dựng, hoàn thiện phong cách ứng xử của cán bộ, chiến sĩ vào kế hoạch công tác thường xuyên. Nội dung, giải pháp xây dựng phong cách ứng xử phải cụ thể, tồn diện, có tính khả thi; chú trọng cơng tác giáo dục phẩm chất đạo đức, văn hóa ứng xử, đồng thời tăng cường quản lý, kiểm tra, giám sát và xử lý vi phạm, coi kết quả thực hiện các chuẩn mực phong cách ứng xử là tiêu chí quan trọng để đánh giá thi đua hằng năm.
Nội dung giáo dục, bồi dưỡng: Lý luận về phong cách ứng xử và văn hóa ứng xử; quan điểm, đường lối văn hóa của Đảng, Nhà nước, nhất là về xây dựng và phát triển văn hóa, con người Việt Nam trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập quốc tế; quan điểm, tư tưởng chỉ đạo của Đảng ủy Công an Trung ương và Bộ Công an về quán triệt, tổ chức thực hiện đường lối văn hóa của Đảng, Nhà nước trong Công an nhân dân, trọng tâm là xây dựng mơi trường văn hóa trong Cơng an nhân dân, xây dựng chuẩn mực đạo đức, văn hóa của cán bộ, chiến sĩ Công an gắn với việc xây dựng đạo đức,
lối sống văn hóa với xây dựng “Đơn vị văn hóa, gương mẫu chấp hành Điều lệnh Cơng an nhân dân” và phong trào “Người đồn viên văn hóa, kiểu mẫu về Điều lệnh Công an nhân dân”; tăng cường giáo dục văn hóa, nghệ thuật, năng lực cảm thụ thẩm mỹ, bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm cho sinh viên, giáo dục kỹ năng sống, phương pháp đấu tranh phê phán, đẩy lùi cái xấu, cái ác, cái thấp hèn, lạc hậu, chống các quan điểm, hành vi sai trái, tiêu cực; xây dựng, giáo dục kỹ năng giao tiếp, ứng xử, nhất là những kiến thức, kỹ năng ứng xử khi giao tiếp với cơ quan, tổ chức, cá nhân, trong các tình huống ứng xử cụ thể đã được tổng kết, rút ra từ thực tiễn.
Lãnh đạo trong việc lồng ghép nội dung phong cách ứng xử vào các hoạt động sinh hoạt chính trị của tổ chức Đảng, Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, sinh hoạt chuyên môn, kết hợp với các hoạt động giáo dục truyền thống, tổ chức các hoạt động giao lưu, tham quan, về nguồn, báo công…, tổ chức các buổi tọa đàm, trao đổi, các cuộc thi về kỹ năng giao tiếp, ứng xử, sân khấu hóa, viết báo cáo chuyên đề về văn hóa ứng xử, hình tượng người chiến sĩ Công an nhân dân.
Các cơ sở giáo dục trong Công an nhân dân cần nghiên cứu, bổ sung nội dung kiến thức giáo dục phong cách ứng xử của Công an nhân dân vào các chương trình đào tạo chính khóa và các chương trình bồi dưỡng, nâng cao. Nội dung kiến thức ứng xử phải phong phú, hấp dẫn, kết hợp học lý thuyết với ngoại khóa, các bài học, tình huống ứng xử đa chiều, nhiều đối tượng, trong các mơi trường, hồn cảnh khác nhau.