Để đánh giá về thực trạng nội dung quy hoạch đội ngũ giáo viên Việt Nam khối tiểu học trong hệ thống KinderWorld tại Hà Nội, tiến hành khảo sát 50 CBQL, GV bằng câu hỏi số 2 (phụ lục 1), kết quả thu được như sau:
Bảng 2.9. Tổng hợp về đánh giá về thực trạng hoạch định đội ngũ giáo viên Việt Nam khối tiểu học trong hệ thống KinderWorld tại Hà Nội
STT Nội dung TS Rất tốt Tốt Bình thường Yếu
SL TL SL TL SL TL SL TL
1
Phân tích mơi trường bên trong và bên ngoài nhà trường, xác định mục tiêu và chiến lược của nhà trường.
50 5 10% 24 48% 15 30% 6 12%
2 Phân tích đánh giá nguồn nhân
sự hiện có trong nhà trường. 50 4 8% 26 52% 15 30% 5 10% 3 Dự báo nhu cầu nguồn nhân lực 50 5 10% 22 44% 20 40% 3 6%
4 Lập kế hoạch nhân sự. 50 4 8% 30 60% 13 26% 3 6%
Kết quả ở bảng 2.9 cho thấy: Thực trạng công tác hoạch định đội ngũ giáo viên Việt Nam trong hệ thống KinderWorld tại Hà Nội cịn có những hạn chế nhất định, cụ thể:
Nội dung Phân tích mơi trường bên trong và bên ngoài nhà trường, xác định mục tiêu và chiến lược của nhà trường có 58% ý kiến đánh giá ở mức tốt và rất tốt, có 12% đánh giá ở mức yếu.
Nội dung Phân tích đánh giá nguồn nhân sự hiện có trong nhà trường có 60% ý kiến đánh giá ở mức tốt và rất tốt, 10% đánh giá ở mức yếu.
Nội dung Dự báo nhu cầu nguồn nhân lực. Có 54% ý kiến đánh giá ở mức tốt và rất tốt, 6% ý kiến đánh gái mức yếu.
Nội dung Lập kế hoạch nhân sự có 68% ý kiến đánh giá ở mức tốt và rất tốt, 6% đánh giá ở mức yếu.
Như vậy, qua kết quả khảo sát các nội dung về hoạch định đội ngũ giáo viên Việt Nam khối tiểu học tại hệ thống KinderWorld cịn có những hạn chế từ việc phân tích mơi trường xác định mục tiêu, phân tích đánh giá nguồn nhân sự, dự báo nhu cầu nguồn nhân lực cũng như việc lập kế hoạch nhân sự, đặc biệt ở hai nội dung phân tích mơi trường xác định mục tiêu, phân tích đánh giá nguồn nhân sự cịn nhiều hạn chế.