Để đánh giá về thực trạng nội dung tuyển dụng, sử dụng đội ngũ giáo viên Việt Nam khối tiểu học trong hệ thống giáo dục KinderWorld Hà Nội, tiến hành khảo sát 50 CBQL, GV bằng câu hỏi số 3 (phụ lục 1), kết quả thu được như sau:
Bảng 2.10. Tổng hợp kết quả khảo sát về thực trạng tuyển dụng, sử dụng, phân công đội ngũ giáo viên Việt Nam khối tiểu học trong hệ thống
giáo dục KinderWorld Hà Nội
STT Nội dung TS Rất tốt Tốt thường Bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
1 I. Tuyển mộ giáo viên
2
Thu hút giáo viên trong nhà trường qua thông báo tuyển mộ
50 20 40% 9 18% 17 34% 4 8%
3
Thu hút giáo viên trong, ngoài nhà trường qua giới thiệu của cán bộ giáo viên,
STT Nội dung TS Rất tốt Tốt thường Bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
nhân viên trong trường.
4
Thu hút giáo viên ngồi nhà trường thơng qua quảng cáo trên các phương tiên truyền thông.
50 32 64% 18 36% 0 0% 0 0%
5
Thu hút giáo viên ngoài nhà trường thông qua các trường sư phạm.
50 5 10% 19 38% 9 18% 17 34%
II. Tuyển chọn giáo viên.
6 Phỏng vấn sơ bộ 50 37 74% 13 26% 0 0% 0 0%
7 Sàng lọc các ứng viên dự
tuyển qua đơn xin việc 50 37 74% 13 26% 0 0% 0 0% 8 Đánh giá/khảo sát năng lực
ứng viên 50 42 84% 8 16% 0 0% 0 0%
9 Phỏng vấn bởi Ban giám
hiệu nhà trường. 50 16 32% 9 18% 10 20% 15 30% 10 Thử việc và tuyển chọn 50 10 20% 15 30% 5 10% 20 40%
III. Sử dụng, phân công đội ngũ giáo viên
11
Đảm bảo tính khoa học, phù hợp phân công theo đúng chuyên ngành được đào tạo 50 21 42% 13 26% 6 12% 10 20% 12 Đảm bảo tính vừa sức, cơng bằng và đồng đều 50 17 34% 12 24% 9 18% 12 24% 13
Phân công GV đảm bảo chất lượng giáo dục của nhà trường và quan tâm
STT Nội dung TS Rất tốt Tốt thường Bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
đến hoàn cảnh, nguyện vọng của GV
14
Đảm bảo ngun tắc dân chủ, có qui trình phân cơng hợp lý
50 18 36% 12 24% 8 16% 12 24%
15 Bản mô tả công việc của
giáo viên cụ thể rõ ràng 50 26 52% 24 48% 0 0% 0 0% 16 Luôn tin tưởng vào khả
năng nỗ lực của giáo viên 50 23 46% 9 18% 5 10% 13 26% Kết quả ở bảng 2.10 cho thấy: Thực trạng công tác tuyển dụng, sử dụng, phân công đội ngũ giáo viên Việt Nam khối tiểu học trong hệ thống giáo dục KinderWorld Hà Nội được đánh giá ở mức thấp, cịn có những hạn chế nhất định, cụ thể:
- Các nội dung cơ bản đã thực hiện đáp ứng u cầu đề ra, có ít hơn về số lượng các ý kiến đánh giá ở mức độ bình thường và yếu, đó là:
Việc thu hút giáo viên trong nhà trường qua thông báo tuyển mộ có 58% ý kiến đánh giá ở mức rất tốt và tốt, 34% ý kiến đánh giá ở mức bình thường và 8% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
Việc thu hút giáo viên trong, ngoài nhà trường qua giới thiệu của cán bộ giáo viên, nhân viên trong trường có 60% ý kiến đánh giá ở mức rất tốt và tốt, 34% ý kiến đánh giá ở mức bình thường và 6% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
- Có 8 nội dung được đánh giá mức độ thực hiện đạt thấp đó là:
Nội dung Thu hút giáo viên ngoài nhà trường thông qua các trường sư phạm có 18% ý kiến đánh giá mức trung bình và 34% ý kiến đánh giá mức yếu.
Nội dung Phỏng vấn bởi Ban giám hiệu nhà trường có 20% ý kiến đánh giá mức trung bình và 30% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
Nội dung Thử việc và tuyển chọn có 10% ý kiến đánh giá ở mức trung bình và 40% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
Nội dung Đảm bảo tính khoa học, phân công giáo viên đúng theo chun mơn được đào tạo có 12% ý kiến đánh giá mức trung bình và 20% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
Nội dung Đảm bảo cơng bằng và vừa sức có 18% ý kiến đánh giá mức trung bình và có 24% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
Nội dung Quan tâm đến nguyện vọng, hoàn cảnh của giáo viên, đảm bảo chất lượng của nhà trường có 20% ý kiến đánh giá mức trung bình và có 24% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
Nội dung Đảm bảo ngun tắc dân chủ, có qui trình phân cơng hợp lý có 16% ý kiến đánh giá mức trung bình và 24% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
Nội dung Luôn tin tưởng vào khả năng nỗ lực của giáo viên có 10% ý kiến đánh giá mức trung bình và 26% ý kiến đánh giá ở mức yếu.
Bên cạnh đó, do đặc thù là trường có yếu tố nước ngồi nên việc tuyển chọn giáo viên ngoài việc đảm bảo theo tiêu chuẩn giảng dạy chương trình Việt Nam thì bắt buộc giáo viên phải giao tiếp tốt bằng Tiếng Anh để hỗ trợ cho giáo viên nước ngoài giảng dạy. Đây cũng là một khó khăn cho nhà trường trong công tác tuyển dụng.
Qua trao đổi với chuyên gia, cán bộ Sở giáo dục, Phòng vận hành, phòng nhân sự, Ban học thuật của Công ty, phần lớn các ý kiến đều cho rằng “ Việc tuyển dụng và sử dụng đội ngũ giáo viên trong nhà trường còn nhiều bất cập trong khâu tuyển chọn cũng như phân công giáo viên”
Như vậy, qua kết quả khảo sát, qua đánh giá các nội dung đã thực hiện tốt và những nội dung cịn có hạn chế trong cơng tác tuyển dụng, sử dụng, phân công đội ngũ giáo viên, cho thấy: các nội dung về tuyển mộ
giáo viên được đánh giá tốt hơn các nội dung về tuyển chọn và phân công đội ngũ giáo viên.