- Việc quản lý, sử dụng kinh phí đào tạo bồi dưỡng chưa có sự nhất qn.
3.1.3. Đổi mới nội dung, chương trình đào tạo,bồi dưỡng công chức, viên chức cho phù hợp với xu thế phát triển của đất nước
viên chức cho phù hợp với xu thế phát triển của đất nước
- Nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng cơng chức, viên chức của nước ta hiện nay đang ở trong tình trạng lạc hậu, chậm tiến, chưa hiện đại hố cho phù hợp với tình hình mới. Sự chậm đổi mới trong hoạt động đào tạo, bồi dưỡng thể hiện ở chỗ nội dung đào tạo, bồi dưỡng nặng về lý thuyết, ít thực hành thực tế,
chính vì vậy, hiệu quả cơng việc sau khi được đào tạo, bồi dưỡng của công chức, viên chức chưa được cải thiện nhiều. Sự chậm đổi mới còn thể hiện ở chỗ đào tạo, bồi dưỡng cịn định hướng theo cung, nghĩa là ta có gì thì đào tạo, bồi dưỡng cái ấy, chứ chưa xuất phát từ nhu cầu đào tạo, từ sự cần thiết của các kỹ năng thực hiện công việc.
- Đội ngũ giảng viên cho công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức của chúng ta hiện nay chưa được chú trọng phát triển cả về số lượng và chất lượng. Đào tạo, bồi dưỡng nhằm tăng cường năng lực làm việc cho đội ngũ công chức, viên chức yêu cầu những người giảng dạy phải thành thạo những kỹ năng cần thiết, họ phải là những người rất có kinh nghiệm làm việc, được bồi dưỡng về phương pháp giảng dạy và được phân công làm giáo viên kiêm nhiệm chứ không phải là những người chỉ thuộc lý thuyết.
- Hệ thống cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức của chúng ta hiện nay chưa được đầu tư xây dựng một cách đồng bộ. Chúng ta chưa xây dựng các cơ sở đào tạo thành các trung tâm hiện đại với đầy đủ các thiết bị phục vụ cho hoạt động đào, bồi dưỡng. Cơ sở đào tạo hiện nay của chúng ta tuy nhiều, nhiều Trường, nhiều Trung tâm đào tạo bồi dưỡng nhưng chỗ nào cũng rơi vào tình trạng thiếu thốn, lạc hậu.
3.2. Những yêu cầu đặt ra đối với đổi mới hoạt động đào tạo, bồi dƣỡng công chức, viên chức ở Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam