- Việc quản lý, sử dụng kinh phí đào tạo bồi dưỡng chưa có sự nhất qn.
3.3.6.Tăng cường hợp tác quốc tế về đào tạo,bồi dưỡng công chức, viên chức
- Sau đào tạo, bồi dưỡng chất lượng, hiệu quả làm việc của học viên đã được cải thiện chưa?
- Đội ngũ giảng viên có đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng?
- Công tác tổ chức, quản lý đào tạo, bồi dưỡng?
- Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng có đáp ứng yêu cầu hay chưa?
Giám sát, đánh giá nhằm giúp đơn vị quản lý, giảng viên, người thiết kế chương trình đào tạo và các đối tượng liên quan đến đào tạo xác định được chất lượng, hiệu quả đào tạo, bồi dưỡng, khả năng truyền thụ kiến thức của giảng viên, khả năng tiếp thu của học viên, qua đó nắm bắt được những điểm mạnh, yếu để xây dựng và triển khai kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, phân công phân cấp đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với yêu cầu.
3.3.6. Tăng cường hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức viên chức
Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam là một trung tâm nghiên cứu khoa học, cơng nghệ hàng đầu của cả nước, có quan hệ hợp tác nghiên cứu khoa học với nhiều nước trên thế giới trong đó phần lớn là các nước có nền kinh tế phát triển, khoa học và cơng nghệ tiên tiến. Trong thời gian qua, Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam đã ký kết hàng trăm dự án, đề án hợp tác nghiên cứu khoa học với các cơ quan khoa học ở nước ngoài và các tổ chức khoa học quốc tế. Đây cũng là điều kiện thuận lợi cho việc gửi đi đào tạo sau đại học ở nước ngồi theo kinh phí các đề án, dự án quốc tế.
Việc hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức có thể thơng qua hình thức cử cơng chức, viên chức sang học tập, nghiên cứu ở các
nước đặt quan hệ hợp tác hoặc có thể mời các chuyên gia, giảng viên nước ngoài sang Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam tham gia công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức. Thông qua hoạt động hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng, giúp cho đội ngũ công chức, viên chức của Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam có điều kiện tiếp thu những kinh nghiệm, kiến thức về phương pháp quản lý, kiến thức về hội nhập, về các kỹ năng phục vụ cho công việc của công chức, viên chức cũng như tranh thủ được sự viện trợ về tài chính và các thiết bị, máy móc hiện đại của các nước phục vụ cho sự phát triển của Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam.
Tuy nhiên trong hợp tác quốc tế về đào tạo, bồi dưỡng cũng cần phải có các quy định ràng buộc chặt chẽ đối với các cán bộ, công chức được cử đi nước ngồi học tập, nghiên cứu. Mục đích của việc cử cơng chức, viên chức đi nước ngoài học tập, nghiên cứu nhằm nâng cao trình độ, tiếp thu những khoa học, công nghệ tiên tiến của các nước bạn để về phục vụ cho sự phát triển của Viện Khoa học và Công nghệ Việt Nam, tuy nhiên, trong thực tế có một số cán bộ, công chức, viên chức sau khi được cử ra nước ngồi học tập, nghiên cứu khơng quay trở về Viện công tác, đây là một sự lãng phí rất lớn trong hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của Viện. Vì vậy, để việc cử cơng chức, viên chức ra nước ngồi học tập, nghiên cứu đạt hiệu quả, cần thiết phải có một chế tài ràng buộc trách nhiệm đối với đội ngũ công chức, viên chức này, tránh trường hợp công chức, viên chức sau khi được đào tạo, bồi dưỡng không quay trở lại Viện công tác.
Mục tiêu phát triển hợp tác quốc tế trong đào tạo là nhằm:
- Tiếp cận chuẩn mực giáo dục đại học tiên tiến của thế giới phù hợp với yêu cầu phát triển của Việt Nam, tham gia đào tạo nhân lực khu vực và thế giới;
- Đưa hợp tác quốc tế góp phần tích cực thực hiện mục tiêu đào tạo,nghiên cứu khoa học chất lượng cao, ngang tầm khu vực, từng bước đạt trình độ quốc tế;
- Hợp tác quốc tế bình đẳng trong các hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học và sản xuất có hiệu quả nhằm nâng cao nội lực và đem lại nguồn thu cho Viện Khoa học và Cơng nghệ Việt Nam nói riêng và Quốc gia nói chung.
Phương hướng hợp tác quốc tế:
- Đa phương hố, đa dạng hố loại hình hợp tác, tăng cường hội nhập khu vực và quốc tế. Chú trọng đẩy mạnh hợp tác với các cường quốc trên thế giới về giáo dục đại học và nghiên cứu khoa học (các nước Bắc Mỹ, Liên minh Châu Âu, các nước Đông Bắc Á, Đông Âu);
- Tăng cường, mở rộng và chính thức hóa các hoạt động hợp tác trao đổi giảng viên và sinh viên với các Trường Đại học trên thế giới, có thể cùng liên kết với các Trường Đại học và các cơ sở giáo dục liên quan trong nước để triển khai mơ hình hợp tác này.