9. Đóng góp của đề tài
2.3.5. Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá xây dựng trường MNĐCQG
Quá trình thực hiện kiểm định CLGD và xây dựng trường đạt CQG đã giúp các nhà trường xác định rõ được điểm mạnh, điểm yếu trong công tác GD-ĐT, từ đó có giải pháp, kế hoạch phù hợp để nâng cao chất lượng. Theo đó, mỗi nhà trường cần xây dựng tầm nhìn phát triển và kế hoạch đạt chuẩn kiểm định với chiến lược dài hơn; từ đó xác định lộ trình và giải pháp thực hiện cụ thể cho từng giai đoạn, đảm bảo hiệu quả, chất lượng. Từ kế hoạch chung của nhà trường, căn cứ vào vai trò, trách nhiệm của mình đối với công tác kiểm định CLGD và xây dựng trường ĐCQG, từng CB, GV, NV viên xây dựng kế hoạch cá nhân và chung tay thực hiện mục tiêu mà cơ sở
giáo dục đã đề ra.
Thực hiện kế hoạch kiểm tra: Kế hoạch số 47/KH-GDĐT, ngày 16/12/2019 về việc kiểm tra công tác kiểm định CLGD và công nhận trường chuẩn quốc gia của trưởng phòng GD-ĐT Tp.Pleiku. Qua kiểm tra có 16/20 trường (80%) trường làm tốt
(trong đó 11/16 trường (68.8%) làm rất tốt) kế hoạch kiểm định CLGD và công nhận trường CQG: (Hoa Hồng, Sao Mai, Ánh Dương, Hoa Phong Lan, Bông Sen, Trà My, Hoa Pơ Lang, Vành Khuyên, Thủy Tiên, Mai Vàng, Hương Sen…).
Việc công khai tất cả các nguồn lực đóng góp cho nhà trường nhằm điều chỉnh, bổ sung các nội dung còn sai sót, tìm ra các giải pháp thực hiện các chỉ số cụ thể thuộc từng tiêu chí nhằm đáp ứng được yêu cầu tối thiểu theo quy định được hầu hết các trường nghiêm túc thực hiện.
Nhà trường cũng cần tự kiểm tra, đánh giá tiến độ chứ không chỉ là việc làm của các cấp trên; hàng tháng, định kỳ nhà trường cần tự kiểm tra rà soát, đánh giá các tiêu chuẩn, tiêu chí để có kế hoạch, phương án khắc phục ngay những tiêu chuẩn, tiêu chí chưa đạt, có dấu hiệu xuống dưới chuẩn, đồng thời phát huy những kết quả đạt được; phòng Giáo dục - Đào tạo tiến hành kiểm tra kỹ thuật các trường nhằm chỉ đạo, tư vấn, đồng thời tham mưu UBND thành phố đầu tư, tu bổ cơ sở vật để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia và công nhận lại trong giai đoạn tiếp theo chứ không chỉ một năm học hay một giai đoạn.