9. Đóng góp của đề tài
2.5. Đánh giá công tác quản lý xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia của
gia của phòng GD&ĐT
Về công tác quản lý của PGD-ĐT theo chức năng, những năm trước khi dịch bệnh Covid-19 chưa xảy ra khoảng tháng 5 tổ chức duyệt kế hoạch (NH 2019-2020 tháng 7/2020, NH 2020-2021 dự kiến khoảng tháng 6) về các nội dung như: Quy mô nhóm/lớp, số lượng trẻ; cơ sở vật chất; đội ngũ (nhất là giáo viên đứng lớp); ngoài GV, ngành quan tâm các NV biên chế như Y tế, Văn thư, Kế toán, khi sử dụng hết biên chế, ngành tiếp tục tham mưu kế hoạch thi tuyển giáo viên (NH 2020-2021 tuyển được 90 GVMN), xin chủ trương hợp đồng GV và NV; rà soát chất lượng đội ngũ: đối với CBQL nếu chưa đảng viên, chưa đạt chuẩn và đến hạn bổ nhiệm lại ngành đề xuất chuyển làm GV (NH 2019-2020 có 01 phó HT chuyển làm GV do chưa có bằng cấp 3, NH 2020-2021 có 01 phó HT chuyển làm GV do chưa đảng viên). Đối với GV,rà soát số chưa đạt chuẩn (theo lộ trình tại NĐ số 71/2020/NĐ-CP, ngày 30/6/2020) phải học nâng chuẩn.
Tiếp theo phòng GD&ĐT tham mưu UBND thành phố kế hoạch phân bổ kinh phí xây dựng các công trình như phòng học, phòng chức năng, nhà để xe, nhà bảo vệ, nhà bếp… bổ sung trang thiết bị để các trường hoàn thiện về tiêu chuẩn 3-CSVC theo lộ trình xây dựng trường CQG.
Về chuyên môn, chỉ đạo quản lý việc thực hiện nghiêm túc các TT 11, 12, 19 năm 2019 của Bộ GD-ĐT về chương trình BDTX, thực hiện đủ 120 tiết ở cả 3 nội dung để hoàn thành chương trình BDTX nhằm nâng cao chất lượng CM-NV quản lý cũng như CSGD; mở từ 2-3 lớp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ CBQL, GVMN cốt cán. Với nội dung này, chúng tôi tiến hành khảo sát CBQL, kết quả như sau:
Bảng 2.16. Tổng hợp ý kiến của CBQL về thực trạng quản lý của phòng GD&ĐT trong việc xây dựng trường MN đạt chuẩn Quốc gia
TT Nội dung CBQL (n=48)
TB
1 Chỉ đạo kiện toàn các tổ chuyên môn, hội đồng trường
theo quy định 136 2.83 1.00
2 Chỉ đạo thực hiện đổi mới PP dạy học theo quan điểm
LTLTT 120 2.50 3.00
3 Chỉ đạo quản lý CB,GV,NV các trường MN 114 2.37 4.00 4 Chỉ đạo QL chất lượng CSNDGD trẻ theo chương trình
GDMN 109 2.27 5.00
5 Chỉ đạo QL các hoạt động GD toàn diện 126 2.62 2.00
6 Chỉ đạo việc quản lý và sử dụng cơ sở vật chất, trang
thiết bị các trường học 116 2.41 4.00
7 Chỉ đạo QL công tác XHHGD 103 2.14 7.00
Nhận xét:
Nhìn bảng 2.16 cho thấy, đa số CBQL đều có ý kiến về công tác quản lý của Phòng GD&ĐT trong việc xây dựng trường MN đạt CQG ở thành phố Pleiku là tốt, giao động từ (X =2.5 đến X =2.8), trong đó các nội dung về lãnh đạo, chỉ đạo các trường kiện toàn các tổ CM, HĐ trường theo Điều lệ trường MN đạt tốt (X =2.8), chỉ đạo thực hiện GD toàn diện theo CT GDMN (X =2.6), GD lấy trẻ LTT (X =2.5). PGD-ĐT đã mở các lớp BDCM cho CBQL, GVMN (NH 2019-2020 mở 02 lớp BDNV quản lý, trong đó 01 lớp bồi dưỡng về nghiệp vụ quản trị nhà trường cho các trường đã tự chủ tài chính, 02 lớp BDTX và 04 lớp BD chuyên môn cho CBQL và đội ngũ GV cốt cán bậc MN).
Những nội dung quản lý ở mục 3, 4, 6, 7 ở bảng trên đây được đánh giá đạt khá, giao động từ (X =2.1 đến X =2.4), tuy nhiên mức khá của việc chỉ đạo QL công tác XHHGD chưa cao (X =2.1). XHHGD chúng ta đang thực hiện theo TT 16/2018 của Bộ GD-ĐT, tuy nhiên đây là một hoạt động mang tính tự nguyện, mặt khác, một số trường còn nhầm lẫn giữa TT 55/2011 (về quy chế HĐ của Ban ĐD CMHS) và TT 16/2018 (về tài trợ trong GD).
Phòng GD-ĐT sẽ tiếp tục quán triệt đến các đơn vị nghiên cứu, thực hiện theo các TT của Bộ GD-ĐT, đồng thời hàng năm tổ chức họp PHHS, phổ biến các chủ
trương cũng như kêu gọi XHHGD theo tinh thần tự nguyện, phối hợp XD dự kiến thu- chi, hỗ trợ cùng nhà trường trong công tác XD trường CQG cũng như phối hợp trong công tác CSNDGD con em.