9. Đóng góp của đề tài
2.4.1. Thực trạng quản lý mục tiêu xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc
trưởng phòng GD-ĐT Tp.Pleiku. Qua kiểm tra có 16/20 trường (80%) trường làm tốt
(trong đó 11/16 trường (68.8%) làm rất tốt) kế hoạch kiểm định CLGD và công nhận trường CQG: (Hoa Hồng, Sao Mai, Ánh Dương, Hoa Phong Lan, Bông Sen, Trà My, Hoa Pơ Lang, Vành Khuyên, Thủy Tiên, Mai Vàng, Hương Sen…).
Việc công khai tất cả các nguồn lực đóng góp cho nhà trường nhằm điều chỉnh, bổ sung các nội dung còn sai sót, tìm ra các giải pháp thực hiện các chỉ số cụ thể thuộc từng tiêu chí nhằm đáp ứng được yêu cầu tối thiểu theo quy định được hầu hết các trường nghiêm túc thực hiện.
Nhà trường cũng cần tự kiểm tra, đánh giá tiến độ chứ không chỉ là việc làm của các cấp trên; hàng tháng, định kỳ nhà trường cần tự kiểm tra rà soát, đánh giá các tiêu chuẩn, tiêu chí để có kế hoạch, phương án khắc phục ngay những tiêu chuẩn, tiêu chí chưa đạt, có dấu hiệu xuống dưới chuẩn, đồng thời phát huy những kết quả đạt được; phòng Giáo dục - Đào tạo tiến hành kiểm tra kỹ thuật các trường nhằm chỉ đạo, tư vấn, đồng thời tham mưu UBND thành phố đầu tư, tu bổ cơ sở vật để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia và công nhận lại trong giai đoạn tiếp theo chứ không chỉ một năm học hay một giai đoạn.
2.4. Thực trạng quản lý xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
2.4.1. Thực trạng quản lý mục tiêu xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia quốc gia
Năm 2018, Bộ GD-ĐT ban hành Thông tư số 19/2018 Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non. Mục tiêu của kiểm định CLGD là nhằm xác định các trường đạt mức đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn; lập kế hoạch cải tiến chất lượng, duy trì và nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường; thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng của trường tiểu học; để cơ quan quản lý nhà nước đánh giá, công nhận hoặc không công nhận trường đạt kiểm định CLGD.
Hoạt động công nhận ĐCQG đối với trường MN nhằm khuyến khích đầu tư và huy động các nguồn lực cho giáo dục, góp phần tạo điều kiện đảm bảo cho nhà trường không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả GD. Cho thấy việc XD trường ĐCQG nhằm mang lại môi trường học tập thuận lợi, tốt nhất cho các cháu, góp phần đổi thay toàn diện CLGD của bậc học MN, của ngành GD thành phố, trong đó phải kể đến các yếu tố như: về chủ trương đầu tư CSVC, trang thiết bị, đội ngũ… cụ thể bảng sau:
Bảng 2.11. TH về bổ sung các điều kiện XD trường ĐCQG (2019-2021)
Nội dung 2019-2020 2020-2021
1- Xây dựng mới trường MN 3 1
2- Đội ngũ:
+ Bổ nhiệm CBQL:
- Hiệu trưởng: - Phó HT:
+ Tuyển biên chế giáo viên:
3 4 0 2 2 90 3- Bổ sung, cấp mới thiết bị dùng chung (bàn ghế
mua sắm tập trung).
55 66
4- Thư viện TT dựa vào CĐ 3 6
5- Sân khấu ngoài trời 2 1
6- Nhà để xe CB, giáo viên, nhân viên 3 3
7- Nhà bảo vệ 0 1
Nguồn: Phòng GD-ĐT thành phố Pleiku