6. Cấu trúc của luận văn
1.4.2. Quản lý mục tiêu giáo dục trẻ ở trường mầm non
Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 3 tháng tuổi đến 5 tuổi. Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về tình cảm, thể chất, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp 1 (Điều 22 - Luật giáo dục, 2005). Mục tiêu của giáo dục mầm
non (Trong Chương trình GDMN Văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, kèm theo Thông tư số 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung một số nội dung của Chương trình Giáo dục mầm của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp 1, hình thành và phát triển ở trẻ những chức năng tâm sinh lý, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tập suốt đời.
Chính vì vậy nhà trường có nhiệm vụ cần xác định rõ mục tiêu trong quản lý giáo dục mầm non nói chung và quản lý trường mầm non nói riêng để xây dựng và phát triển phù hợp với lứa tuổi cũng như phù hợp với điều kiện ở đơn vị.
Quản lý mục tiêu bằng cách bám sát mục tiêu giáo dục mầm non từng độ tuổi để xây dựng kế hoạch chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ, bồi dưỡng trẻ, giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một; hình thành và phát triển ở trẻ emnhững chức năng tâm sinh lí, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kĩ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ở các cấp học tiếp theo
Quản lý và chỉ đạo các tổ chuyên môn bám sát vào kế hoạch của nhà trường cụ thể hóa mục tiêu phù hợp với tình hình địa phương, của lớp để triển khai đến giáo viên trong việc phát triển cho trẻ các lĩnh vực phát triển như thể chất, phát triển thẫm mỹ, phát triển nhận thức, phát triển tình cảm xã hội và phát triển ngôn ngữ.
Quản lý giáo viên trong việc thực hiện chương trình, phát triển mục tiêu và chuẩn bị cho mục tiêu có đảm bảo để phát triển toàn diện cho trẻ về thể chất, tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, trí tuệ vì đó là cơ sở để hình thành nên nhân cách con người mới xã hội chủ nghĩa Việt Nam và chuẩn bị những tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào trường tiểu học được tốt.
Giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành Giáo dục đào tạo. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ ở trường mầm non tốt có tác dụng rất lớn đến chất lượng giáo dục ở bậc học tiếp theo. Cho người quản lý phải quản lý mục tiêu để phát triển giáo dục.