6. Cấu trúc của luận văn
2.4.2. Thực trạng quản lý việc thực hiện mục tiêu, chương trình giáo dục trẻ ở
ở các trường MN huyện Đầm Dơi
Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ từng độ tuổi là pháp lệnh nhà nước do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, được thực hiện thống nhất trên phạm vi cả nước. Thực hiện chương trình là thực hiện kế hoạch giáo dục theo mục tiêu đào tạo. Và trường mầm non huyện Đầm Dơi được đánh giá thực trạng theo bảng sau:
Bảng 2.17. Tổng hợp ý kiến đánh giá kết quả thực hiện mục tiêu, chương trình giáo dục của các trường MN huyện Đầm Dơi
TT Nội Dung Tốt Khá T.Bình Yếu Điểm
T.Bình
1
Mục tiêu giáo dục trẻ được cụ thể hóa trong các hoạt động chuyên môn
90 45 0 0 3,7
2
Giáo viên nắm được mục tiêu
giáo dục trẻ 105 20 10 0 3,7
3
Công tác chuyên môn luôn
hướng tới mục tiêu giáo dục trẻ 98 37 0 0 3,7
4
Giáo viên xác định rõ mục tiêu
giáo dục 87 43 5 0 3,6
5
Nhà trường, hướng dẫn giáo viên
cách xác định mục tiêu giáo dục 125 10 0 0 3,9
6
Trường tạo điều kiện để giáo
viên trao đổi mục tiêu đề ra. 111 14 10 0 3,7
Điểm trung bình chung 3,7
(Chú thích: Tốt: 4 điểm, Khá: 3 điểm, Trung bình:2 điểm,Yếu: 1điểm)
Kết quả bảng 2.17 cho thấy: Tổng điểm trung bình (3.8). Điều này chứng tỏ đa số khách thể được nghiên cứu đều đánh giá mức độ thực hiện nội dung quản lý mục tiêu giáo dục trẻ ở các trường mầm non huyện Đầm Dơi ở mức “Tốt”. Nội dung 1 được đánh giá rất tốt (ĐTB= 3,9) đó là nhà trường hướng dẫn giáo viên cách xác định mục tiêu giáo dục. Điều này có nghĩa là dưới sự hướng dẫn của Ban giám hiệu, giáo viên là người trực tiếp giáo dục trẻ sẽ xác định rõ được mục tiêu giáo dục cho từng lứa tuổi cho phù hợp. Nhà trường cũng tạo điều kiện để giáo viên trao đổi mục tiêu giáo dục và cụ thể hóa vào các hoạt động chuyên môn trong ngày. Nội dung này cũng được đánh giá tương đối (ĐTB= 3,7). Tuy nhiên nội dung 4: giáo viên nắm được mục tiêu giáo dục trẻ còn đạt điểm thấp hơn (ĐTB= 3,6