8. Cấu trúc của luận văn
2.3.3. Thực trạng thực hiện nội dung chương trình bồi dưỡng giáo viên
trường mầm non
Thực trạng về nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên MN qua khảo sát của chúng tôi được thể hiện ở bảng dưới đây:
Bảng 2.7: Thực trạng thực hiện nội dung chương trình bồi dưỡng giáo viên trường mầm non
TT
Mục tiêu và nội dung hoạt động bồi ƣỡng chuyên môn cho giáo
viên Mứ độ thực hiện Mứ độ phù hợp T t (%) ĐTB Thứ bậc T t (%) ĐTB Thứ bậc 1 Cập nhật kiến thức hiện đại trong chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ MN 57,3 2,57 1 76,5 2,76 4 2 Các phương pháp tổ chức hoạt động kích thích nhu cầu khám phá, sáng tạo của trẻ MN 51,9 2,51 2 81,9 2,81 2 3 Ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ MN
49,1 2,49 3 46,4 2,46 9
4 Bồi dưỡng các môn năng
khiếu (nhạc, họa,..) 31,6 2,31 8 43,7 2,43 10 5 Bồi dưỡng những kỹ năng
về chăm sóc - giáo dục trẻ 40,9 2,40 4 87,4 2,87 1 6 Bồi dưỡng kỹ năng lập kế
hoạch cho giáo viên MN 27,3 2,27 10 65,5 2,65 6 7 Bồi dưỡng kỹ năng tổ
chức thực hiện các hoạt động chăm sóc sức khỏe cho trẻ
37,1 2,37 6 79,2 2,79 3
8 Bồi dưỡng kỹ năng quản lý lớp học đảm bảo an toàn cho trẻ MN
TT
Mục tiêu và nội dung hoạt động bồi ƣỡng chuyên môn cho giáo
viên Mứ độ thực hiện Mứ độ phù hợp T t (%) ĐTB Thứ bậc T t (%) ĐTB Thứ bậc
9 Bồi dưỡng kỹ năng thực hành các chuyên đề về chăm sóc giáo dục trẻ
38,2 2,38 5 73,7 2,73 5
10 Bồi dưỡng về giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật
29,5 2,29 9 60,1 2,60 8
Trung bình chung 39,8 2,39 60,5 2,67
Kết quả ở bảng 2.7 cho thấy thực trạng về nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên MN thể hiện ở hai khía cạnh:
- Về mức độ thực hiện nội dung bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên MN: ở khía cạnh này, “Cập nhật kiến thức hiện đại trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ MN” là nội dung BDCM được thực hiện tốt nhất với ĐTB =2,57 trong đó có 57,3% ý kiến cho rằng thực hiện tốt; còn “Bồi dưỡng kỹ năng lập kế hoạch cho giáo viên MN” là nội dung BDCM được thực hiện thấp nhất với ĐTB =2,27 trong đó đa số ý kiến cho rằng nội dung này chỉ được thực hiện ở mức độ trung bình
- Về mức độ phù hợp: trong tất cả các nội dung BDCM cho GVMN được đề cập thì hầu như CBQL và GV đều đánh giá ở mức độ phù hợp, trong đó “Bồi dưỡng những kỹ năng về chăm sóc - giáo dục trẻ” l nội dung BDCM được cho là phù hợp nhất với ĐTB =2,87 (87,4% ý kiến chọn mức độ phù hợp). Nội dung ít phù hợp nhất là “Bồi dưỡng các môn năng khiếu (âm nhạc, tạo hình...”) với ĐTB =2,43. Sở dĩ nội dung BDCM cho GV này thấp theo tìm hiểu của tôi nhiều GV cho rằng đây là nội dung nên dành cho GV chuyên về nhạc, họa thì sẽ phù hợp hơn cho tất cả GVMN