- Kỹ năng thoát hiểm khi bị bắt nạt, tống tiền
4.9. Kết quả TN
4.9.1.2. Mức độ phát triển KNTH của trẻ 5-6 tuổi thông qua các TH trên nhóm TN
Bảng 4.2. Kết quả khảo sát mức độ phát triển KNTH của trẻ 5 – 6 tuổi trước TN và sau TN.
Nhóm Số trẻ
Mức độ phát triển KNTH của trẻ 5 – 6 tuổi trước TN và sau TN Thấp TĐT Trung bình TĐC Cao SL % SL % SL % SL % SL % Trước TN 37 3 8,1 9 24,3 15 40,5 6 16,2 4 10,8 Sau TN 37 0 0 10 27 9 10 13 35,1 8 21,6
Dựa và kết quả thể hiện ở bảng 4.2 chúng ta thấy được rằng có sự khác biệt rõ riệt trước TN và sau TN. Số lượng trẻ phát triển KNTH tăng cao hơn, đối với trẻ đạt MĐ TĐC tăng lên nhiều hơn so với trước TN từ 6 trẻ lên 13 trẻ, lúc này trẻ đã tập trung chú ý giải quyết TH. Sau TN không còn trẻ đạt MĐ thấp, trẻ đã tập trung chú ý hơn vào việc giải quyết TH và biết
cách xử lí TH. Đối với trẻ có MĐ phát triển cao cũng tăng lên so với trước TN. Để trẻ có thể phát triển KNTH một cách hiệu quả hơn nữa thì chúng ta cần thường xuyên cho trẻ luyện tập đi luyện tập lại các TH như vậy mới có thể phát triển một cách hiệu quả.
Biểu đồ 4.2. Kết quả khảo sát mức độ phát triển KNTH của trẻ 5 – 6 tuổi trước TN và sau TN.
Dựa vào kết quả thể hiện ở biểu đồ 4.2 chúng ta thấy được rằng có sự chênh lệch trước TN vàsau TN. Đối với MĐ thấp thì chúng ta thấy sự thay đổi rõ rệt nhất, trước lúc TN có 3 trẻ đạt MĐ thấp chiếm 8,1% trong tổng số trẻ, nhưng sau khi TN thì trẻ đạt NĐ thấp chiếm 0% so với trước TN, qua đó cho chúng ta thấy rằng việc cho trẻ giải quyết các TH sẽ giúp trẻ phát triển KNTH một cách có hiệu quả nếu như chúng ta thường xuyên cho trẻ giải quyết các TH thoát hiểm. Trẻ đạt MĐ TĐT cũng có phần chuyển biến từ 24,3% lên 27%, đây cũng là một bước chuyển mới giúp trẻ phát triển KNTH một cách thuận lợi hơn. Số lượng trẻ đạt MĐ TB giảmmột cách đáng kể từ 40% xuống còn 10%, dựa vào số lượng này, chúng ta có thể khẳng dịnh rằng việc giúp trẻ phát triển KNTH qua các TH đã đạt hiệu quả. Số lượng trẻ đạt MĐ TĐC tăng lên một cách đáng kể từ 6 trẻ chiếm 16,2% tăng lên 13 trẻ chiếm 35,1%.Số lượng trẻ đạt MĐ Cao cũng tăng lên tương đối từ 4 trẻ chiếm 10,8% lên 8 trẻ chiếm 21,6%. Qua đó, chúng ta thấy được rằng, nếu như TH hay, hấp dẫn, thu hút sự chú ý của trẻ, phù hợp với nhận thức của trẻ thì sẽ dễ dàng giúp trẻ phát triển KNTH một cách hiệu quả.
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 SL % SL % SL % SL % SL % Cao Thấp TĐT Trung bình TĐC
Biểu đồ 4.2. Kết quả khảo sát mức độ phát triển KNTH của trẻ 5 – 6 tuổi trước TN và sau TN.