A- Kiểm tra bài cũ (3-5’):
- Nêu những việc cần làm thể hiện c xử lịch sự khi đến nhà ng- ời khác ?
- C xử lịch sự ... là thể hiện điều gì ?
B- Dạy bài mới
* Giới thiệu bài (1-2’).
* Hoạt động 1: Phân tích tranh (8-10’):
- MT: Giúp H nhận biết đợc một hành vi cụ thể về giúp đỡ ngời khuyết tật
- CTH: Cho cả lớp quan sát tranh, sau đó thảo luận về việc làm của các bạn nhỏ trong tranh - Học sinh làm bài tập 1
- Tranh vẽ gì ? - 1 số H đang đẩy xe, đeo cặp giúp bạn bị liệt lúc đi học
- Việc làm của các bạn nhỏ giúp đợc gì cho bạn khuyết tật ?
- Giúp bạn đi đợc đến trờng học .... Giúp bạn vui, hoa nhập với mọi ngời - Nếu em có mặt ở đó, em sẽ
làm gì ? Vì sao
- Tự do phát biểu (1 số em)
- Thảo luận, trình bày, bổ sung ý kiến cho bạn
=> Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn bị khuyết tật để các bạn có thể đợc thực hiện quyền đợc học tập.
* Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi (7-8’)
+ MT: Giúp H hiểu đợc sự cần thiết và một số việc cần làm để giúp đỡ ngời khuyết tật
+ CTH: G yêu cầu H thảo luận
cặp làm bài tập 2 - H trình bày trớc lớp - cả lớp nhận xétbổ sung => KL: Tuỳ theo khả năng, điều kiện thực tế, các em có thể giúp đỡ ngời khuyết tật bằng cách khác nhau: Đẩy xe lăn ...., quyên góp giúp nạn nhân bị chất độc da cam, dẫn ngời mù qua đờng, vui chơi với các bạn bị câm điếc, giúp đỡ các thơng binh, bệnh binh trong cuộc sống hàng ngày.
* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (6-7’)
+ MT: Giúp H có thái độ đúng đối với việc giúp đỡ ngời khuyết tật. + CTH: H làm bài tập 3/42 - H làm bài
- Trình bày trớc lớp - cả lớp nhận xét bổ sung
=> G kết luận: Các ý kiến a/ c / d là đúng; ý kiến b là cha hoàn toàn đúng vì mọi ngời khuyết tật đều cần sự giúp đỡ của chúng ta