- Bảng con: nấu cơm, lội nớc, lỗi lầm, nuôi nấng.
Ôn các số trong phạm vi 1000 (Tiết 162)
162)
- Mục tiêu
- Giúp học sinh:
+ củng cố về đọc viết các số , phân tích các số có 3 chữ số thành các trăm, chục, đơn vị và ngợc lại.
+ Sắp xếp các số theo thứ tự xác định, tìm đặc điểm của 1 dãy số, viết tiếp số.
II- Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’):
- Học sinh làm bảng: Phân tích các số thành các trăm, chục, đơn vị.
455 , 214, 452
* Hoạt động 3 : Luyện tập (28-30’)
* Bài 1 (6- 8’)
- Quan sát Sgk, đọc thầm và ghi chữ cái ởmoix cách đọc vào dới mỗi số.
- Nêu cách thực hiện.
- H đọc thầm yêu cầu, làm Sgk.
- G lu ý H: Cách đọc số: 307, 650, 811.
* Bài2 (3 - 4’)
? Bài cho biết gì. Yêu cầu tìm gì.
- 1 H nêu yêu cầu và mẫu.
- Cho biết cấu tạo số – yêu cầu viết số.
- Hs làm Sgk. đọc kết quả => Chốt cách làm và lu ý: 600 +
50 và 800 + 8
* Bài 3 (5 - 6’)
? Dựa vào đâu em sắp xếp đợc các số nh vậy.
- ĐT yêu cầu .
- Hs tự làm - đọc bài làm - So sánh các số
* Bài 3 (5 -6’) - ĐT yêu cầu + Làm Sgk
- Giáo viên: Muốn viết các số vào chỗ chấm em cần quan sát dãy số, tìm đặc điểm của dãy số -> điền tiếp các số sau.
=> Nêu cách làm. Giáo viên chốt cách làm Bài 2a. (5 -6’) Lu ý: ? 404 = 400 + 4 477 = 400 + 70 + 7
- Hs nêu yêu cầu
- Hs làm bài chữa bảng phụ 5- Củng cố - Dặn dò (2-3’).
- Nhận xét giờ học
* Về nhà: Ôn lại cách đọc viết số có 3 chữ số Chính tả (Nghe - viết)