III- Hoạt động dạy học:
Một số loài vật sống dới nớc (Tiết 29)
I.Mục tiêu.
- Sau bài học, học sinh biết :
+ Nói tên và ích lợi của một số loài vật sống dới nớc. + Nói tên của một số loài vật sống nớc ngọt, nớc mặn.
+ Hình thành cho học sinh thói quen quan sát, nhận xét, mô tả.
II. Đồ dùng dạy học.
- Học sinh và giáo viên su tầm tranh ảnh các loài vật sống ở sông, hồ, biển.
- Hình 60, 61 Sgk.
II. Hoạt động dạy - học
1: Kiểm tra (2- 3 phút)
? Nói tên và ích lợi của một số loại vật sống trên cạn.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài .(1 - 2 phút)
Dựa vào kiểm tra bài cũ => Gv giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Làm việc với Sgk .(8 - 10 phút)
+ MT: Nói tên và ích lợi của một số loại vật sống dới nớc. Phân biệt một số loại vật sống ở nớc ngọt, nớc mặn.
+Tiến hành:
- Hớng dẫn học sinh ghi những điều quan sát tranh trả lời câu hỏi:
? Chỉ và nói tên các con vật sống trong tranh.
? Con vật nào sống ở nớc ngọt, con vật nào sống ở nớc mặn
- Học sinh quan sát
- Cua, cá vàng, cá quả, trai, tôm ...
- nớc ngọt: trai, tôm ...
- nớc mặn: cá ngừ, cá ngựa ...
- => Có rất nhiều loài vật sống dới nớc, trong đó những loài vật chuyên sống ở môi trờng nớc ngọt nh trai, tôm ...có loài vật chuyên sống ở môi trờng nớc nh cá ngừ, cá ngựa ... Muốn cho các loaid vật tồn tại đợc chúng ta cần giữ sạch nguồn nớc.
* Hoạt động 2: Làm việc với Sgk (8 -10 phút)
+ MT: Hình thành kĩ năng nhận xét mô tả. + Tiến hành:
- Học sinh thảo luận nhóm đôi. - Làm việc theo nhóm:
- Các nhóm khác theo dõi đánh giá.
? Quan sát tranh đã su tầm phân loại và sắp xếp theo nhóm: Cách1: Loài vật chuyên sống ở môi trờng nớc ngọt.
Cách 2: Loài vật chuyên sống ở môi trờng nớc mặn.
- Các nhón trng bày sản phẩm của nhóm mình - các nhóm đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên nhận xét cho điểm theo nhóm.
* Củng cố (3 -5 phút)
Chơi trò chơi: Thi kể tên các con vật sống ở sống ở môi trờng nớc ngọt, sống ở môi trờng nớc mặn.
Cách chơi: chia lớp thành 2 đội lần lợt mỗi đội nêu tên một con vật ở môi trờng nhóm mình đội kia nói tiếp ... Trong vòng 2 phút đội nào nói tên nhiều con vật đúng đội đó thắng.
- Giáo viên nhận xét giờ học - Học sinh ghi vở
Chiều Toán
Tiết 145: Mét
I- Mục tiêu
- Giúp học sinh:
+ Nắm đợc tên gọi , kí hiệu và độ lớn của đơn vị mét (m). Làm quen với thớc mét.
+ Nắm đợc mối quan hệ giữa dm, cm, và m.
+ Biết làm các phép cộng, trừ (có nhớ) trên số đo với đơn vị là mét.
+ Bớc đầu tập đo độ dài các đoạn thẳng đến 3 m, và tập ớc l- ợng theo đơn vị mét.
II- Đồ dùng dạy học
- Thớc mét.
- Một sợi dây dài khoảng 3 m.
III- Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’):
- Học sinh làm bảng con: Điền dấu > , < , = 676 .... 678 183 .... 161
314 .... 315 521 .... 511
* Hoạt động 2: Bài mới (10 -12’):
HĐ2.1: Ôn lại cách đơn vị đo đã học
? Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã học.
? Hãy chỉ tên thớc độ dài 1 cm, 1 dm.
? Hãy vẽ trên giấy đoạn thẳng có độ dài 1 cm, 1 dm.
Giáo viên nhận xét - sửa sai
- Học sinh chỉ.
- Học sinh thực hành vẽ trên giấy.
HĐ2.2: Giới thiệu đơn vị đo mét và th ớc đo.
- Giáo viên đa trực quan thớc mét. ? Độ dài của thớc mét đợc tính từ vạch nào đến vạch nào.
- Giáo viên: Độ dài từ 0 đến 100 là 1 mét.
- Giáo viên vẽ trên bảng 1 đoạn thẳng 1 mét.
- Học sinh quan sát.
- Từ vạch 0 đến vạch 100.
- Học sinh nhắc lại
=> Kết luận: Mét là đơn vị đo độ dài. Mét viết tắt là "m" - Giáo viên viết lên bảng.
- Học sinh nhắc lại.
? Đoạn thẳng vừa vẽ dài mấy dm. - Giáo viên : 1m = 10 dm.
? Quan sát trên thớc 1m = ? cm. - Giáo viên : 1m = 100 cm
- 10 dm. - 100 cm.
- Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài : 1 m = 10 dm, 1 m = 100 cm.
* Hoạt động 3: Luyện tập (18-20’)
* Bài 1 (3- 4’) - H đọc thầm yêu cầu, tự làm
Sgk.
- Học sinh tự đỏi bài kiểm tra nhau.
- G lu ý H:
Vận dụng mối quan hệ giữa dm, cm, và m để làm bài.
* Bài 2 (4 - 5’) - 1 H nêu yêu cầu
? Các phép tính trong bài có gì đặc biệt.
? Khi thực hiện phép tính với đơn vị đo ta thực hiện nh thế nào.
- Các đơn vị đo là mét.
- Thực hiện bình thờng, sau đó ghi tên đơn vị mét vào sau kết quả.
* Bài 4 (4 - 5’) - ĐT yêu cầu + Làm Sgk
- Giáo viên: Muốn điền đúng các em cần ớc lợng độ dài của vật đợc nhắc đến tong từng phần.
- Học sinh ớc lợng điền vào Sgk. => chốt lời giải đúng.
* Bài 3 (5-6’) - Đọc bài + Tóm tắt
=> Giáo viên chốt cách trính bày,
lời giải, ghi tên đơn vị. - Học sinh chữa bài bảng phụ 5- Củng cố - Dặn dò (2-3’).
- Sử dụng thớc đo chiều dài của cái bàn, cái bảng, phòng học.
- Nêu mối qun hệ của các đơn vị đo : cm, dm, m. - Nhận xét giờ học
* Về nhà: Làm bài ở VBT
Chính tả (nghe - viết)