- Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục.
III - Các hoạt động dạy học
- B/c; Điền dấu vào chỗ trống: 300 ... 400
600 ... 200
* Hoạt động 2: Dạy bài mới (10 - 12') a) Ôn tập các số tròn chục đã học
- Giáo viên gắn lên bảng các thẻ ô vuông 10, .. 100
- Giáo viên ghi bảng
? Em có nhận xét gì về các số tròn chục - Học sinh viết các số tròn chục đã học vào b/c 10, 20, 30, 40, 50, ... 100 - Học sinh đọc các số - Có chữ số 0 ở tận cùng bên phải b) Học tiếp các số trong chục - Lệnh: Lấy 1 tấm hình vuông 100 ô vuông và 1 tấm hình chữ nhật gồm 10 ô vuông
? Có mấy trăm? mấy chục? mấy đơn vị?
- Giáo viên hớng dẫn cách đọc số: 110 Đọc cho học sinh viết số : 110
? Số 110 có mấy chữ số?
Giáo viên ghi bảng: 1 trăm, 2 chục, 0 đơn vị
- Yêu cầu học sinh lấy trực quan và viết số ra b/c.
- Đọc số
? Số 120 có mấy chữ số? Mỗi chữ số chỉ gì?
Giáo viên đọc số: một trăm bai mơi, yêu cầu học sinh lấy trực quan viết số ra b/c.
? Số 130 có mấy chữ số? Nêu giá trị của từng chữ số?
- Cho học sinh đọc các số tròn chục từ 110 200
- Nêu cách đọc các số tròn chục?
Đọc từ chữ số cột cao đến chữ số cột thấp - Giáo viên đọc cho học sinh viết : 170, 130, 190, 200 - Cách viết các chữ số tròn chục ...? Viết từ chữ số ở cột cao ... ở cột thấp c) So sánh các số tròn chục: - Học sinh thực hành - 1 trăm, 1 chục, 0 đơn vị - Học sinh đọc số theo dãy - học sinh viết vào b/c: 110 - 3 chữ số: 1, 1, 0 - Thực hành (viết b/c: 120) - Học sinh viết số ra b/c: 120 - 1 học sinh đọc - đọc lại theo dãy - Có 3 chữ số; 1 chỉ 1 trăm 2 chỉ 2 chục 0 chỉ 0 đơn vị
- Học sinh thực hiện: ... viết b/c: 130
- ... 3 chữ số: 1 chỉ: 1 trăm; 3 chỉ: 3 chục và 0 chỉ 0 đơn vị
- Học sinh làm tiếp SGK với các số còn lại
- Học sinh đọc tiếp nối
- Đọc chữ số trăm trớc chữ số chỉ chục - Học sinh viết b/c - Viết từ chữ số chỉ hàng trăm hàng chục, hàng đơn vị
- Giáo viên yêu cầu hcọ sinh nhìn vào trực quan so sánh 2 số: 120 và 130 - Giáo viên hớng dẫn học sinh cách so sánh số không dựa vào trực quan
+ Nhận xét chữ số hàng trăm? trực quan ghi b/c s2 2 số 120 < 130 - học sinh đọc 130 > 120 - Đều là 1 + Nhận xét chữ số hàng chục? - Vậy rút ra kết uận gì? Giáo viên: So sánh cặp chữ số từ cột cao cột thấp; so sánh cặp chữ số ở cùng 1 cột với nhau (trăm, chục, đơn vị) số nào mang chữ số lớn hơn thì số đó lớn hơn, ...
- So sánh: 190 .... 160; 110 ...140 * Hoạt động 3: Luyện tập (18 - 20') Bài 1/141 (3 - 4')
Chốt: cách đọc số (yêu cầu học sinh nêu cách làm: 130 .... 150 150 ... 130)
Bài 2/141 (2 - 3')
Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh
Bài 3/141 (3 - 4') (Tơng tự bài 2) Bài 4/ 141 (3 - 4') Thứ tự các số tròn chục từ 110 200 Bài 5/ 141 (4 - 5') Củng cố hình tứ giác 2 < 3; 3 > 2 12 < 130; 130 > 120
- Bảng con đọc lại; giải thích
- Đọc yêu cầu làm sgk theo mẫu
- Vì 3 < 5 hoặc dựa vào hình vẽ
5 > 3 trong sgk
- Đọc yêu cầu - làm SGK
- Học sinh làm vở (1 học sinh: bp; chữa, nhận xét bài)
- Nêu yêu cầu điền số - đọc lại bài - Học sinh thực hành xếp hình * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (2 - 3') - Đọc xuôi, ngợc các số trong chục từ 110 đến 200 - Miệng: so sánh: 100 ... 150; 160 .... 200 Giải thích vì sao?
- Nhận x ét giờ học - VN: ôn lại bài.
Tập viết
Bài 28: Chữ hoa Y
I - Mục đích yêu cầu
- Biết viết chữ Y hoa theo cỡ vừa và nhỏ
- Biết viết cụm từ ứng dụng: "Yêu luỹ tre làng" cỡ nhỏ, đúng mẫu chữ, đều và đẹp.
II - Đồ dùng dạy học
- Mẫu chữ Y + bảng phụ chép nội dung bài viết
III - Các hoạt động dạy học
A - Kiểm tra bài cũ ( 3 - 5')
- Bảng con: 1 dòng chữ X cỡ nhỏ
- Bảng lớp: 1 học sinh viết 1 dòng chữ "Xuôi" cỡ nhỏ
B - Dạy bài mới
1/. Giới thiệu bài (1 - 2')
2/. Hớng dẫn chữ viết hoa: (4 -5') - Tquan chữ mẫu
- Chữ Y cao mấy dòng li? rộng mấy ô?
- Nó gồm mấy nét? Giống chữ gì đã học?
- Giáo viên nêu cấu tạo của chữ Y
- Học sinh quan sát, đọc - Cao 8 dòng li, rộng > 1 ô to - 2 nét: móc 2 đầu + khuyết dới Giống chữ U, Ư ( nét 1)
* Giáo viên hớng dẫn quy trình viết chữ Y trên khung chữ mẫu 3/. Hớng dẫn viết ứng dụng (4 - 5') - BP
- Giáo viên: yêu luỹ tre làng: Tình cảm yêu quê hơng làng xóm của ngời Việt Nam ta.
- Nhận xét độ cao của các con chữ?
- Khoảng cách các chữ trong 1 chữ?
- Nêu khoảng cách giữa 2 chữ liền nhau trong cụm từ?
- Nói cách đặt dấu thanh?
- Học sinh nghe + quan sát
- học sinh viết b/c: 1 dòng chữ Y cỡ vừa - Học sinh đọc cụm từ ứng dụng - Y: 4 dòng li; l, g; y: 2,5 dòng li t: 1,5 dòng li; còn lại: 1 dòng li - 1/2 thân chữ O - 1 thân con chữ O - 1 học sinh
* Giáo viên nêu quy trình viết chữ " Y êu"
4/. Học sinh viết vở (15 - 17') - Giáo viên nêu yêu cầu bài viết - Hớng dẫn học sinh viết từng loại, từng dòng và cách trình bày vở (cho quan sát vở mẫu)
- Lệnh cho học sinh viết từng dòng (quy định số lần viết...)
- Hcọ sinh quan sát vở
- Quan sát vở mẫu + nghe hớng dẫn
* Lu ý: chữ " Yêu" cỡ vừa, cho 1 học sinh nêu độ cao bề rộng chữ. - Nhắc nhở: Viết đúng độ cao; khoảng cách cân đối; đúng dáng chữ, thế chữ,..
5/. Chấm bài, chữa bài (5')
- Trực quan bảng phụ hớng dẫn phần chữ nghiêng - Học sinh thực hành viết chữ nghiêng theo mẫu 6/. Củng cố - dặn dò ( 1 - 2')
- Nhận xét tiết học; bài viết - VN: Viết tiếp bài trang sau
Thứ sáu ngày 31 tháng 3năm 2006
Sáng Tự nhiên xã hội
Một số loài vật sống trên cạn (Tiết28) 28)
I.Mục tiêu.
- Sau bài học, học sinh biết :
+ Nói tên và ích lợi của một số loài vật sống trên cạn.
+ Hình thành cho học sinh thói quen quan sát, nhận xét, mô tả.