Bảng 2.6. Đánh giá của cán bộ quản lý, giáo viên về mức độ thực hiện các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Mức độ đánh giá Rất
Thường Trung Không Thứ
TT Hình thức thường thường
xuyên bình bậc
xuyên xuyên
SL % SL % SL % SL %
1 Sinh hoạt dưới cờ 27 45 13 21.67 11 18.33 5 8.33 2.9 1 2 Trong giờ sinh hoạt lớp 18 30 10 16.67 13 21.67 19 31.67 2.45 3 3
Hoạt động theo chủ đề,
8 13.33 20 33.33 12 20 20 33.33 2.27 6câu lạc bộ câu lạc bộ
Trong hoạt động tham
4 quan, dã ngoại, công tác 5 8.33 30 50 11 18.33 14 23.33 2.43 4 xã hội
5
Trong các hoạt động văn
12 20 33 55 6 10 9 15 2.8 2
hóa, văn nghệ
6 Hội thi/cuộc thi 9 15 22 36.67 14 23.33 15 25 2.42 5 7 Trong các hoạt động chủ 8 13.33 9 15 33 55 10 16.67 2.25 7
đề khác
Trung bình 2,5
Kết quả khảo sát cho thấy: Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh ở các trường THPT chủ yếu qua "Hoạt động dưới cờ", hình thức được đánh giá 45% ở mức "rất thường xuyên" và 21,67% ở mức “thường xuyên” điểm trung bình đạt 2,9 điểm, cao nhất trong các hình thức trải nghiệm; hình thức "Trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ" cũng được đánh giá 20% ở mức "rất thường xuyên" và 55% mức “thường xuyên” với điểm trung bình đạt 2,8 điểm, cao thứ hai; hình thức “Hoạt động theo chủ đề, câu lạc bộ” chỉ được đánh giá ở mức độ trung bình với 2,27 điểm, xếp vị trí 6/7; hình thức được đánh giá ở mức thấp nhất là "Trong các hoạt động chủ đề khác", với điểm trung bình chỉ đạt 2,25 điểm và ở mức trung bình. Trong bảy hình thức hoạt động trải nghiệm chỉ có hai hình thức "Sinh hoạt dưới cờ” và “Trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ” điểm trung bình đạt mức “khá”, còn những hình thức còn lại đều đạt điểm trung ở mức độ “trung bình”.
Bảng 2.7. Đánh giá của học sinh về mức độ thực hiện các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
Mức độ đánh giá Thứ
bậc
TT Hình thức Rất thường Thường Trung thườngKhông
xuyên xuyên bình
xuyên
SL % SL % SL % SL %
1 Sinh hoạt dưới cờ 81 45 65 36.11 24 13.33 10 5.56 3.21 1 2 Trong giờ sinh hoạt 87 48.33 54 30 25 13.89 14 7.78 3.19 2
lớp
3 Hoạt động theo chủ 37 20.56 48 26.67 52 28.89 43 23.9 2.44 4 đề, câu lạc bộ
Trong hoạt động
4 tham quan, dã ngoại, 31 17.22 43 23.89 77 42.78 29 16.1 2.42 5 công tác xã hội
5 Trong các hoạt động 78 43.33 57 31.67 43 23.89 2 1.11 3.17 3 văn hóa, văn nghệ
6 Hội thi/cuộc thi 21 11.67 77 42.78 33 18.33 49 27.2 2.39 7 7 Trong các hoạt động 43 23.89 42 23.33 41 22.78 54 30 2.41 6
chủ đề khác
Trung bình 2,75
Kết quả khảo sát cho thấy: Cũng như đánh giá của cán bộ quản lý và giáo viên, hình thức được học sinh đánh giá cao nhất là "Sinh hoạt dưới cờ" với tỉ lệ 45% ở mức "rất thường xuyên" và 36.11% mức “thường xuyên”, điểm trung bình đạt 3,21; hình thức “Sinh hoạt lớp” và “Trong giờ hoạt động văn hóa, văn nghệ” được học sinh đánh giá lần lượt với tỉ lệ 48.33% và 43,33% ở mức "rất thường xuyên”. Hình thức được đánh giá ở mức thấp nhất là “Trong các hoạt động chủ đề khác” và "Hội thi/cuộc thi", điểm trung bình của các hình thức này lần lượt là 2,41 và 2,39 điểm, đạt mức độ trung bình. Từ kết quả khảo sát này, có thể nói nhà trường cần đa dạng hóa các hình thức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệm và tổ chức các Hội thi/cuộc thi nhằm thu hút và nâng cao hiệu quả của các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho học sinh THPT. Bên cạnh đó, các hình thức Hoạt động theo chủ đề, câu lạc bộ” và “Hoạt động tham quan, dã ngoại, công tác xã hội” cũng chưa thật sự được đánh giá tốt chỉ đạt điểm trung bình lần lượt là 2,44 và 2,42, ở mức độ trung bình.