9. Kết cấu của đề tài
2.3.5.Thực trạng bồi dưỡng các kỹ năng mềm cho TTCM
2.3. Thực trạng bồi dưỡng kỹ năng quản lý cho tổ trưởng chuyên môn các
2.3.5.Thực trạng bồi dưỡng các kỹ năng mềm cho TTCM
Kỹ năng mềm (hay còn gọi là Kỹ năng thực hành xã hội) là thuật ngữ liên quan đến trí tuệ xúc cảm dùng để chỉ các kỹ năng quan trọng trong cuộc sống con người như: kỹ năng sống, giao tiếp, lãnh đạo, làm việc theo nhóm,... Kỹ năng mềm khác với kỹ năng cứng để chỉtrình độ chuyên môn, kiến thức chuyên môn hay bằng cấp và chứng chỉ chuyên môn.
Thực tế cho thấy những người thành đạt chỉ có 25% là do những kiến thức chuyên môn, 75% còn lại được quyết định bởi những kỹnăng mềm họđược trang bị. Kỹ năng mềm chủ yếu là những kỹ năng thuộc về tính cách con người, không mang tính chuyên môn, không thể sờ nắm, không phải là kỹ năng cá tính đặc biệt, chúng quyết định khả năng bạn có thể trở thành nhà lãnh đạo, thính giả, nhà thương thuyết hay người hòa giải xung đột,…
Khảo sát 120 CBQL và giáo viên về thực trạng bồi dưỡng các kỹnăng mềm cho TTCM, chúng tôi thu được bảng khảo sát 2.12 như sau:
Bảng 2.13. Khảo sát thực trạng bồi dưỡng các kỹ năng mềm cho TTCM
TT Nội dung
Mức độ thực hiện
Tốt Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %
1 Kỹ năng tư duy về công việc 27 22,5 52 43,3 22 18,3 19 15,8 2 Kỹ năng tổng hợp kiến thức 21 17,5 49 40,8 28 23,3 22 18,3 2 Kỹ năng tổng hợp kiến thức 21 17,5 49 40,8 28 23,3 22 18,3 3
Kỹ năng xây dựng mối quan hệ giữa TTCM với các giáo
viên trong trường
37 30,8 49 40,8 19 15,8 15 12,5
4
Kỹ năng xây dựng mối quan hệ giữa các giáo viên trong tổ chuyên môn với nhau
42 35,0 51 42,5 17 14,2 10 8,3
5
Kỹ năng xây dựng mối quan hệ giữa TTCM với các tổ chức đoàn thể trong trường để chăm
lo giáo dục cho học sinh.
30 25,0 45 37,5 28 23,3 17 14,2
6
Kỹ năng xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội nhằm làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, phổ cập giáo dục.
26 21,7 40 33,3 33 27,5 21 17,5
7
Kỹ năng xây dựng mối quan hệ tốt với trường bạn, phòng giáo dục
20 16,7 35 29,2 36 30,0 29 24,2
Từ bảng số liệu trên chúng tôi thấy rằng, kỹ năng mềm của đội ngũ TTCM các trường THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dương hiện nay còn khá yếụ Đội ngũ TTCM mới chỉ chú trọng đến kỹ năng xây dựng các mối quan hệ trong bộ môn, trong nhà trường mà chưa chú trọng đến kỹnăng xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội nhằm làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, phổ cập
giáo dục và kỹ năng xây dựng mối quan hệ tốt với trường bạn, với Phòng Giáo dục- Đào tạọ