8. Cấu trúc của luận văn
3.1.5. Đảm bảo tính cấp thiết và hiệu quả
Mặc dù phần lớn GV đều đạt trình độ đào tạo chuẩn trở lên, song trước yêu cầu đổi mới giáo dục, yêu cầu chuẩn nghề nghiệp thì chất lượng đội ngũ GV vẫn chưa tương xứng. Hơn nữa, xu hướng phát triển mạnh mẽ quy mô trường lớp, HS, đội ngũ GV kéo theo đòi hỏi phải đổi mới cách thức quản lý nhà trường, quản lý công tác bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp đáp ứng tình hình hiện nay. Do vậy, nghiên cứu đề xuất biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp có ý nghĩa quan trọng và cấp bách.
Dù cần nhanh chóng nghiên cứu đề xuất biện pháp quản lý theo yêu cầu cấp bách nêu trên, song vẫn phải quan tâm sâu sắc đến tính hiệu quả của biện pháp đề xuất. Tính hiệu quả thể hiện ở chỗ nếu áp dụng các biện pháp này thì kết quả đạt được sẽ đáp ứng mục tiêu mong đợi của nhà quản lý và đội ngũ GV. Hiệu quả về nhận thức: tác động của biện pháp quản lý góp phần nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ, GV về việc bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp. Hiệu quả về mặt giáo dục: biện pháp quản lý góp phần tác động đến ý thức tự giác, tích cực của cán bộ, GV trong công tác bồi dưỡng và tham gia tích cực vào hoạt động quản lý. Hiệu quả về mặt kinh tế - xã hội: biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp giúp CBQL nhà trường tiết kiệm tối đa chi phí, thời gian và công sức bỏ ra nhưng vẫn đảm bảo chất lượng và hiệu quả quản lý. Đồng thời có sức lan tỏa, ảnh hưởng sâu rộng đến mọi mặt đời sống xã hội.