8. Cấu trúc của luận văn
1.3. Giáo dục kĩ năng tự bảo vệ bản thân cho học sinh tiểu học trong bối cảnh
hiện nay
hiện nay
Hiện nay, trong xu thế toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế, đời sống KT-XH đang có nhiều biến đổi. Giáo dục phải giải quyết những vấn đề có tính bức thiết và đầy thách thức của xã hội. Trong quá trình thực hiện giáo dục, nhà trường bổ sung thêm những nội dung mới như: giáo dục kĩ năng sống, GD giới tính,... nhưng cốt lõi vẫn là 5 mặt của giáo dục toàn diện: đức trí, thể, mĩ, lao động.
Để làm được điều đó, nhà trường cần phải lấy phương châm “Nhà giáo mẫu mực - HS chăm ngoan - Môi trường giáo dục lành mạnh” làm tiêu chí thi đua để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Triển khai thực hiện tốt các cuộc vận động, các phong trào thi đua tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng các hoạt động giáo dục nhằm thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện GD&- ĐT... đáp ứng các yêu cầu CNH, HĐH đất nước trong giai đoạn hiện nay, người Hiệu trưởng thực sự hình thành được năng lực theo đúng nhu cầu của Hiệu trưởng và yêu cầu của Ngành, đặc biệt là có cách thức để tạo động lực cho Hiệu trưởng tự giác nâng cao năng lực.
Bên cạnh đó, sự toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế đang đặt ra cho các nước trên thế giới, đặc biệt là các nước đang phát triển, những thách thức và nguy cơ hết sức to lớn. Sự cạnh tranh, hợp tác giữa các nước về mọi mặt ngày càng toàn diện. Kinh tế tri thức phát triển mạnh, do đó con người và tri thức càng trở thành nhân tố quyết định sự phát triển của mỗi quốc gia, dân tộc.
Để có thể đáp ứng những thay đổi nhanh chóng của thời đại, giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục ở bậc Tiểu học nói riêng cần có sự thay đổi để thích ứng với những biến đổi như vũ bão của khoa học công nghệ, tiêu biểu là cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Trong đó, đặc biệt phải coi trọng vấn đề giáo dục KNS cho học sinh