8. Cấu trúc của luận văn
3.2.3.Biện pháp 3: Kế hoạch hoá hoạt động giáo dục KNTBVBT cho học sinh
3.2. Biện pháp quản lí hoạt động giáo dục kĩ năng tự bảo vệ bản thân cho học
3.2.3.Biện pháp 3: Kế hoạch hoá hoạt động giáo dục KNTBVBT cho học sinh
tiểu học
3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp
- Giúp cho việc xây dựng và triển khai kế hoạch quản lí hoạt động giáo dục KNTBVBT. Nhà trường và các giáo viên chủ nhiệm lớp luôn chủ động xây dựng kế hoạch và thực hiện đúng kế hoạch đã vạch ra.
- Giúp cho việc lập kế hoạch được thực hiện tốt nhất để tạo điều kiện cho việc triển khai hoạt động giáo dục KNTBVBT cho HS một cách thuận lợi nhất bằng việc xác định rõ chương trình hành động của hoạt động giáo dục KNTBVBT cho HS của các trường tiểu học.
3.2.3.2. Nội dung của biện pháp
Nhà trường chủ động lập kế hoạch giáo dục KNTBVBT cho toàn trường và chỉ đạo các lớp xây dựng kế hoạch giáo dục KNTBVBT cho HS lớp mình.
Trên cơ sở kế hoạch chung của nhà trường gồm kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết cho các hoạt đơng giáo dục mà nhà trường quản lí, các khối lớp và các lớp lập kế hoạch cụ thể cho từng lớp, từng môn học và từng hoạt đông cụ thể.
Các kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết cần có sự thống nhất và tạo thành một hệ thống thống nhất trong toàn trường. Kế hoạch giáo dục KNTBVBT phù hợp và là một bộ phận trong kế hoạch hoạt động chung của nhà trường
3.2.3.3. Cách thực hiện biện pháp
BGH nhà trường xây dựng kế hoạch tổng thể xác định mục tiêu và những nội dung giáo dục KNTBVBT cho HS của trường mình.
Phân cơng việc thực hiện những nội dung giáo dục KNTBVBT cho từng tổ chuyên môn, Tổng phụ trách Đội và cán bộ quản lí nội trú.
Dựa trên nhiệm vụ được phân công, từng bộ phận xây dựng kế hoạch chi tiết để thực hiện công tác giáo dục KNTBVBT cho HS mà bộ phận mình phụ trách. Kế hoạch phải nêu rõ tên những công việc, cách thức tiến hành, thời gian thực hiện, thời điểm hoàn thành và những biện pháp thực hiện.
BGH nhà trường duyệt kế hoạch chi tiết cho từng bộ phận và triển khai hoạt động, xây dựng kế hoạch kiểm tra việc thực hiện của từng bộ phận.
Từng tháng, trong phiên họp hội đồng thường kỳ, từng bộ phận báo cáo việc thực hiện kế hoạch của mình để có những điều chỉnh, bổ sung cần thiết.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Cán bộ quản lí nhà trường và các tổ chun mơn theo khối lớp cần có sự nhất trí và đồng thuận trong lập kế hoạch hoạt động chung của nhà trường. Phải coi hoạt động giáo dục KNTBVBT là một bộ phận của toàn bộ nội dung giáo dục của nhà trường cùng với các hoạt động sư phạm khác để lập kế hoạch cho hợp lí.
Cần có sự ưu tiên, coi trọng nội dung giáo dục KNTBVBT vì tầm quan trọng của nó. Nhưng phải rất chú ý sự đồng bộ với các hoạt động giáo dục khác vì có thể hoạt động giáo dục KNTBVBT được lồng ghép tích hợp trong các mơn học và trong các hoạt động giáo dục khác.