8. Cấu trúc của luận văn
3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
Tính khả thi là một trong những yếu tố quan trọng để đánh giá được tính hiệu quả của một biện pháp quản lý được đưa ra. Để đảm bảo tính khả thi đòi hỏi sự sáng tạo không ngừng của chủ thể quản lý, giúp cho việc áp dụng các biện pháp vào thực tiễn một cách thuận lợi, có hiệu quả thiết thực. Các biện pháp đề xuất cần phát huy các ưu điểm sẵn có, khắc phục những hạn chế, tồn tại trong công tác quản lý hoạt động đánh giá KQHT môn Toán theo định hướng PTNL học sinh của các trường TH.
Tính khả thi yêu cầu các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá KQHT môn Toán theo định hướng PTNL học sinh của các trường TH phải được xây dựng theo quy trình khoa học, đảm bảo chính xác, phù hợp đối tượng, điều kiện; chú trọng đến các yêu cầu thống nhất trong quản lý giáo dục; có sự phối kết hợp chặt chẽ giữa các liên đới tham gia vào hoạt động đánh giá KQHT môn Toán trong Trung tâm; đảm bảo kết hợp cân đối giữa yêu cầu và năng lực, giữa quyền hạn và trách nhiệm.
Để có thể triển khai thuận lợi trong thực tiễn quản lý hoạt động đánh giá KQHT môn Toán theo định hướng PTNL học sinh của các trường TH, các biện pháp được đưa ra phải căn cứ vào tình hình cụ thể, căn cứ vào các mục tiêu cụ thể của nhà trường, tránh xa rời thực tiễn; tránh áp đặt các ý kiến chủ quan.
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập môn Toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường tiểu học thành