6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu
2.1.1. Đặc điểm công tác tổ chức
a. Quá trình thành lập và phát triển
Trƣờng Đại học Quảng Nam có tiền thân là Trƣờng Trung học Sƣ phạm Quảng Nam đƣợc thành l p vào năm 1997 theo quyết định số 1686/QĐ- UBND ngày 3/9/1997 của Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Nam. Năm 2000, Bộ trƣởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ký quyết định số 4845/QĐ- BGD&ĐT-TCCB ngày 14/11/2000 nâng cấp từ trƣờng Trung học Sƣ phạm Quảng Nam lên thành Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Quảng Nam. Đến năm 2007, Trƣờng Đại học Quảng Nam đƣợc hình thành trên cơ sở nâng cấp từ Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Quảng Nam theo Quyết định số 722/QĐ – TTg của Thủ tƣớng Chính phủ. Trƣờng Đại học Quảng Nam đƣợc thành l p nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với cơ cấu kinh tế - xã hội của Quảng Nam, từ đó mở rộng điều kiện và cơ hội học t p cho ngƣời học trong và ngoài tỉnh. Kế thừa truyền thống đào tạo, bồi dƣỡng và nghiên cứu khoa học của trƣờng cao đẳng sƣ phạm Quảng Nam. Đến nay, trƣờng Đại học Quảng Nam đang có những bƣớc tiến đầu tiên trong đào tạo Đại học và tạo uy tín với xã hội.
Năm 2015 đánh dấu cuộc hành trình 18 năm hình thành và phát triển Trƣờng Đại học Quảng Nam. Trong suốt 18 năm kể từ ngày thành l p đánh
dấu sự nỗ lực không ngừng và là sự khẳng định uy tín, trƣởng thành, ý chí, khát vọng vƣơn tới tầm cao mới. Các ngành đào tạo của nhà trƣờng thể hiện đƣợc tính đa cấp, đa ngành của một trƣờng Đại học mới thành l p đồng thời giữ vững đƣợc truyền thống “tiền thân sƣ phạm” của nó. Bên cạnh truyền thống đào tạo các chuyên ngành sƣ phạm, nổi b t là các ngành phục vụ nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế văn hóa xã hội của địa phƣơng và khu vực miền trung Tây Nguyên. Tỉ lệ đào tạo chính quy và không chính quy là 2-1, một tỉ lệ cân đối không chỉ về công tác đào tạo mà còn mang ý nghĩa phát triển bền vững của một trƣờng tự chủ về tài chính. Với chủ trƣơng đúng và sự nỗ lực của t p thể cán bộ, đảng viên, trƣờng Đại học Quảng Nam vinh dự nh n đƣợc nhiều huân chƣơng, bằng khen, bằng chứng nh n của Đảng, Nhà nƣớc và Chính phủ: Bằng khen và Huân chƣơng Lao động hạng 3 của Thủ tƣớng chính phủ năm 2007.
b. Chức năng và nhiệm vụ của nhà trường
- Đào tạo nhân lực có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt, có kiến thức và năng lực thực hành nghề nghiệp tƣớng xứng với trình độ đào tạo, có sức khỏe tốt, có năng lực thích ứng với sự thay đổi của xã hội.
- Đào tạo đa cấp, đa ngành, đa hệ từ Trung cấp chuyên nghiệp, Cao đẳng cho đến b c Đại học với các hình thức đào tạo: chính quy, liên thông, vừa làm vừa học.
- Tiến hành nghiên cứu và phát triển Khoa học công nghệ, kết hợp đào tạo với nghiên cứu khoa học theo quy định của Lu t giáo dục. Liên kết với các trƣờng đại học trong và ngoài nƣớc trong đào tạo, nghiên cứu khoa học.
- Quản lý và chăm lo đời sống v t chất và tinh thần cho cán bộ giảng viên, công nhân viên và học sinh – sinh viên trong trƣờng.
- Quản lý giảng viên, cán bộ nhân viên, xây dựng, bồi dƣỡng đội ngũ giảng viên của trƣờng đủ về số lƣợng, đảm bảo về chất lƣợng, cân đối về cơ cấu trình độ, cơ cấu ngành nghề, cơ cấu tuổi và giới.
- Thực hiện các quy định về tuyển sinh, thi tốt nghiệp, các quy định về tổ chức quá trình đào tạo và quản lý ngƣời học do Bộ ban hành, phối hợp với gia đình ngƣời học, các tổ chức cá nhân trong xã hội để xây dựng môi trƣờng giáo dục toàn diện, gắn đào tạo với sử dụng, gắn lý lu n với thực tiễn.
- Quản lý cơ sở v t chất, trang thiết bị, nguồn tài chính của trƣờng theo quy định của pháp lu t.
c. Cơ cấu tổ chức
Đƣợc xây dựng với cấu trúc trực tuyến – tham mƣu. Nhờ v y những chỉ đạo, quyết định đƣợc truyền đạt nhanh chóng, chính xác từ ban giám hiệu xuống nhân viên. Đồng thời vẫn sử dụng đƣợc kiến thức của chuyên gia từ hội đồng đào tạo và nghiên cứu khoa học, công đoàn, đoàn thanh niên nên giảm nhẹ gánh nặng cho hệ thống quản lý của nhà trƣờng.