III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾ U:
BỐN ANH TAØI (tt)
I.MỤC TIÊU :
1.Đọc trơi chảy lưu lốt tồn bài. Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung câu chuyện.
2.Hiểu các từ ngữ mới: núc nác, núng thế.
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi sức khỏe, tài năng, tinh thần đồn kết, hiệp lực chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây.
II. CHUẨN BỊ :
-Đoạn văn cần luyện đọc. -Tranh minh hoạ bài tập đọc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học A..Kiểm tra bài cũ:
*HS 1: Đọc thuộc lịng bài thơ Chuyện cổ tích về lồi người và trả lời câu hỏi:
-Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần cĩ ngay người mẹ?
*HS 2: Đọc thuộc lịng bài thơ và nêu nội
-2 HS thực hiện theo yêu cầu của GV. -Vì trẻ cần tình yêu thương và lời ru, trẻ cần bế bồng, chăm sĩc.
dung bài.
Nhận xét ghi điểm cho từng HS. B. Bài mới
1.Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:1HS đọc tồn -Gv chia đoạn: 2 đoạn
*Đoạn 1: Từ đầu đến yêu tinh đấy. *Đoạn 2: cịn lại.
-Gọi HS đọc.
-Luyện đọc những từ ngữ khĩ: Cẩu Khây, vắng teo, giục, sầm, khoét.
b)HS đọc chú giải + giải nghĩa từ. -HS đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc tồn bài. c)Đọc diễn cảm tồn bài. *Tìm hiểu bài.
*Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. -Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào?
-Yêu tinh cĩ phép gì đặc biệt?
*-Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh em chống yêu tinh.
-Vì sao anh em Cầu Khẩy chiến thắng được yêu tinh?
-Ý nghĩa câu chuyện này là gì? d)Đọc diễn cảm.
-Cho HS đọc nối tiếp.
-Gv luyện đọc cả lớp ( từ Cầu Khẩy hé cửa...tối sầm lại) trên bảng phụ.
3.Củng cố,dặn dị.
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện bốn anh tài cho người thân nghe.
-Gv nhận xét tiết học. -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -2 HS đọc nối tiếp. -Gọi HS đọc từ khĩ. -1 HS đọc phần chú giải. -1 HS đọc phần giải nghĩa từ. -Các cặp luyện đọc. -2 Hs đọc tồn bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS đọc thành tiếng, trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Anh em Cầu Khẩy gặp một bà cụ cịn sống sĩt. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ.
-Cĩ phép thuật phun nước như mưa làm nước dâng ngập cả cánh đồng, làng mạc.
-Hs đọc thành tiếng.
-Anh em Cầu Khẩy đồn kết, cĩ sức khỏe, cĩ tài năng phi thường, cĩ lịng dũng cảm ...
-HS đọc nối tiếp.
-Lớp luyện đọc diễn cảm. -Lắng nghe về nhà thực hiện.
Tốn
PHÂN SỐ
I.MỤC TIÊU : Giúp HS:
-Bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số cĩ tử số và mẫu số. -Biết đọc, biết viết phân số.
II. CHUẨN BỊ :
-Các hình minh hoạ như trong SGK trang 106, 107. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ:
-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 95.
-GV nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu phân số:
-GV treo lên bảng hình trịn được chia thành 6 phần bằng nhau, trong đĩ cĩ 5 phần được tơ màu như phần bài học của SGK. -GV hỏi:
* Hình trịn được chia thành mấy phần bằng nhau ?
* Cĩ mấy phần được tơ màu ?
-GV nêu: Chia hình trịn thành 6 phần bằng nhau, tơ màu 5 phần. Ta nĩi đã tơ màu năm phần sáu hình trịn.
* Năm phần sáu viết là 6 5
. -GV yêu cầu HS đọc và viết
6 5
. -GV giới thiệu tiếp: Ta gọi
6 5 là phân số. +Phân số 6 5 cĩ tử số là 5, cĩ mẫu số là 6. -GV hỏi: Khi viết phân số
6 5
thì mẫu số được viết ở trên hay ở dưới vạch ngang ? -Mẫu số của phân số
6 5
cho em biết điều gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
-HS lắng nghe. -HS quan sát hình. -HS trả lời.
-6 phần bằng nhau. -Cĩ 5 phần được tơ màu. -HS lắng nghe. -HS viết 6 5 , và đọc năm phần sáu. -HS nhắc lại: Phân số 6 5 . -HS nhắc lại. -Dưới gạch ngang.
-Mẫu số của phân số 6 5
cho biết hình trịn được chia thành 6 phần bằng nhau.
-Ta nĩi mẫu số là tổng số phần bằng nhau được chia ra. Mẫu số lưon luơn phải khác 0. -Khi viết phân số
6 5
thì tử số được viết ở đâu ? Tử số cho em biết điều gì ?
-Ta nĩi tử số là phân số bằng nhau được tơ màu.
-GV lần lượt đưa ra hình trịn, hình vuơng, hình zích zắc như phần bài học của SGK, yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tơ màu của mỗi hình.
* Đưa ra hình trịn và hỏi: Đã tơ màu bao nhiêu phần hình trịn ? Hãy giải thích.
* Nêu tử số và mẫu số của phân số 2 1 * Đưa ra hình vuơng và hỏi: Đã tơ màu bao nhiêu phần hình vuơng ? Hãy giải thích. * Nêu tử số và mẫu số của phân số
4 3
* Đưa ra hình zích zắc và hỏi: Đã tơ màu bao nhiêu phần hình zích zắc ? Hãy giải thích.
* Nêu tử số và mẫu số của phân số 7 4 -GV nhận xét: 6 5 , 2 1 , 4 3 , 7 4 là những phân số. Mỗi phân số cĩ tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên viết dưới gạch ngang.
c).Luyện tập – thực hành: Bài 1
-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đĩ lần lượt gọi 6 HS đọc, viết và giải thích về phân số ở từng hình.
Bài 2
-Khi viết phân số 6 5
thì tử số được viết ở trên vạch ngang và cho biết cĩ 5 phần bằng nhau được tơ màu.
-Đã tơ màu 2 1
hình trịn (Vì hình trịn được chia thành hai phần bằng nhau và tơ màu một phần). -Phân số 2 1 cĩ tử số là 1, mẫu số là 2. -Đã tơ màu 4 3 hình vuơng (Vì hình vuơng được chia thành 4 phần bằng nhau và tơ màu 3 phần).
-Phân số 4 3 cĩ tử số là 3, mẫu số là 4. -Đã tơ màu 7 4 hình zích zắc. (Vì hình zích zắc được chia thành 7 phần bằng nhau và tơ màu 4 phần.
-Phân số 7 4 cĩ tử số là 4, mẫu số là 7. -HS làm bài vào VBT. -6 HS lần lượt giải thích. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Phân số Tử số Mẫu số 8 3 3 8
-GV treo bảng phụ cĩ kẻ sẵn bảng số như trong BT, gọi 2 HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở.
-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
* Mẫu số của các phân số là những số tự nhiên như thế nào ?
-GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3:Luyện thêm.
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV gọi 3 HS lên bảng, sau đĩ lần lượt đọc các phân số cho HS viết. (cĩ thể đọc thêm các phân số khác)
-GV nhận xét bài viết của các HS trên bảng, yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
4.Củng cố:
-Dặn HS về nhà làm các bài tập luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
-GV nhận xét giờ học. 25 18 18 25 55 12 12 55
-HS dưới lớp nhận xét, sau đĩ đổi chéo vở để kiểm tra bài làm lẫn nhau. -Viết các phân số.
-3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở, yêu cầu viết đúng thứ tự như GV đọc.
-HS luyện đọc phân số.
-HS cả lớp.
Đạo đức