III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ƠN TẬP HKI (Tiết 5)
-Kiểm tra đọc hiểu (như tiết 1)
-Nhận biết về danh từ, động từ, tính từ trong đoạn văn ;và đặt câu xác định bộ phận câu đã học Làm gì? Thế nào? Ai?
II. CHUẨN BỊ :
-Phiếu viết sẳn tên các bài tập đọc, học thuộc lịng. -Bảng viết sẳn đoạn văn BT2.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới 1. Giới thiệu bài. 2 Kiểm tra đọc
-Tiến hành như tiết 1.
3. Ơn luyện về danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm.
-Gọi HS đọc yêu cầu. -GV yêu cầu HS nêu :
+Như như thế nào là động từ, danh từ, tính từ?
-GV cho HS tự làm bài.
-Buổi chiều, xe dừng lại ở một thị trấn nhỏ. Nắng phố huyện vàng hoe. Những em bé Hmơng mắt một mí, những em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo mĩng hổ, quần áo sặc sỡ đang chơi đùa trước sân.
-Gọi HS trình bày. -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai.
-Yêu cầu HS đặt câu cho bộ phận in đậm. -Gọi HS trình bày.
-Gọi HS nhận xét -GV nhận xét sửa sai. 3. Củng cố – dặn dị:
-Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em.
-Dặn HS chuẩn bị bài sau
-Lắng nghe.
-HS thực hiện theo yêu cầu. -HS đọc yêu cầu
-HS nêu.
+Động từ là những từ chỉ hoạt động của người, vật,…
+Danh từ là từ chỉ về tên người, vật, … +Tính từ là từ chỉ về hình dạng, kích thước, màu sắc,…
-HS thực hiện tìm.
-Danh từ : buổi, chiều, xe, thị trấn, nắng, phố, huyện, em bé, Hmơng, mắt, một mí, em bé, Tu Dí, Phù Lá, cổ, mĩng, hổ, quần áo, sân.
-Động từ : dừng lại, đeo, chơi đùa. -Tính từ : nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ. -HS đọc.
-HS đọc yêu cầu -HS đặt câu.
+Buổi chiều, xe làm gì ?
+Nắng phố huyện như thế nào ? +Ai đang chơi đùa trước sân ? -HS lắng nghe và thực hiện.
-Nhận xét tiết học. Tốn:
LUYỆN TẬP (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS: Bước đầu biét vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho2 vừa chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản.
II. CHUẨN BỊ :
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng lần lượt nêu các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới :
1. Giới thiệu bài
2.Hướng dẫn Luyện tập, thực hành. Bài 1
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai.
Bài 2
-Yêu cầu HS đọc đề. -GV yêu cầu HS làm bài.
-Tìm số thích hợp để viết vào ơ trống. -GV chữa bài nhận xét và sửa sai. Bài 3
-Gọi 1 HS đọc đề tốn.
-GV cho HS thực hiện sau đĩ sẽ đưa bảng đúng – sai cho từng câu một.
-HS lên bảng nêu và cho ví dụ, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. -HS nghe giới thiệu bài
-HS đọc đề.
-Tìm những số chia hết cho 3, những số chia hết cho 9 và số nào chia hết cho 3 nhưng khơng chia hết cho 9.
-HS thực hiện nêu.
a/ Số chia hết cho 3 là : 4563; 2229; 3576; 66816.
b/ Số chia hết cho 9 là : 4563; 66816. c/ Số chia hết cho 3 nhưng khơng chia hết cho 9 là : 2229; 3576.
- HS đọc đề.
-HS viết vào vở nháp, chữa bài. a/ 945
b/ 225; 255; 285. c/ 762; 768. - HS đọc đề tốn
a/ Số 13465 khơng chia hết cho 3. b/ Số 70009 chia hết cho 9.
c/ Số 78435 khơng chia hết cho 9.
d/ Số cĩ chữ số tận cùng là 0 thì vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5.
-Cho HS giải thích. -GV nhận xét và sửa sai. Bài 4:Nâng cao (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Gọi 1 HS đọc đề tốn.
-GV cho HS hoạt động nhĩm đơi thực hiện.
a/ Hãy viết ít nhất ba số cĩ ba chữ số (ba chữ số khác nhau) và chia hết cho 9. b/ Hãy một số cĩ ba chữ số (ba chữ số khác nhau) chia hết cho 3 nhưng khơng chia hết cho 9..
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai.
4.Củng cố, dặn dị :
-Dặn dị HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. -Nhận xét tiết học. a/ Đúng. b/ Sai. c/ Sai. d/ Đúng. - HS đọc đề tốn
-HS thực hiện nêu và giải thích. a/ 612; 621; 126; 162; 261; 216. (Vì tổng các chữ số 6+1+2=9, 9 sẽ chia hết cho 9) b/ 120. -HS lắng nghe. Khoa học KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :
-Nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật và thực vật đều cần khơng khí để thở.
-Xác định vai trị của khí ơ-xi đối với quá trình hơ hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống.
II. CHUẨN BỊ :
-Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ơ-xi. -Hình ảnh bơm khơng khí vào bể cá.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ:
- Để duy trì sự cháy ta cần phải làm gì ? -GV nhận xét.
B.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Vai trị của khơng khí đối với con người .
-GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân. -Để tay trước mũi, thở ra và hít vào, bạn cĩ nhận xét gì ?
-Lấy tay bịt mũi và ngậm miệng lại, bạn cảm thấy thế nào ?
-Yêu cầu HS thực hiện và nêu cảm giác. * Hoạt động 2: Vai trị của khơng khí đối với động vật và thực vật.
-GV cho HS quan sát hình 3 và 4 và nêu nguyên nhân.
-GV giảng : Lưu ý khơng nên để nhiều hoa tươi và cây cảnh trong phịng ngủ đĩng kín cửa. (Vì cây hơ hấp thải ra khí các-bơ- níc, hút khí ơ-xi…)
* Hoạt động 3 Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ơ-xi.
-GV cho HS quan sát hình 5 và 6 dụng cụ giúp cho người thợ lặn sâu dưới nước và dụng cụ ở bể cá.
+Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sự sống của người, động vật và thực vật. +Thành phần nào trong khơng khí quan trọng nhất đối với sự thở ?
+Trong trường hợp nào người ta phải thở bằng bình ơ-xi ?
-GV kết luận : :+Sinh vật phải cĩ khơng khí để thở thì mới sống được. Ơ-xi trong khơng khí là thành phần quan trọng nhất đối với hoạt động hơ hấp của con người, động vật và thực vật.
+ Khơng khí cĩ thể hồ tan trong nước. Một số động vật và thực vật cĩ khả năng lấy ơ-xi hồ tan trong nước để thở.
3.Củng cố- dặn dị:
-Dặn HS về nhà ơn lại các kiến thức đã học và chuẩn bị tốt cho bài sau.
-GV nhận xét tiết học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-HS lắng nghe. -HS nêu.
-Cảm nhận như cĩ luồng giĩ thổi đập vào tay.
-Cảm thấy khĩ chịu, khơng thở được.
-HS nêu : Sâu bọ và cây bị chết vì thiếu ơ-xi.
-HS lắng nghe.
- Dụng cụ giúp cho người thợ lặn sâu dưới nước là bình ơ-xi.
- Dụng cụ ở bể cá là máy bơm khơng khí vào nước. +HS nêu ví dụ. -Ơ-xi. + Những người thợ lặn, thợ làm việc trong các hầm lị, người bệnh nặng cần cấp cứu,… -HS nhắc lại. -HS lắng nghe.
Thứ năm, ngày 31 tháng 12 năm 2009
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU :
Giúp HS: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9 trong một số tình huống đơn giản.
II. CHUẨN BỊ :
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, kiểm tra vở bài tập về nhà của HS.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới :
1.Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn Luyện tập, thực hành. Bài 1
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai.
Bài 2
-Yêu cầu HS đọc đề. -GV yêu cầu HS làm bài.
-Trong các số : 57234; 64620; 5270; 77285.
a/ Số nào chia hết cho cả 2 và 5? b/ Số nào chia hết cho cả 3 và 2? c/ Số nào chia hết cho cả 2; 3; 5 và 9? -Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai.
Bài 3
-Gọi 1 HS đọc đề tốn. -GV cho HS thực hiện.
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn.
-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe giới thiệu bài -HS đọc đề. -Tìm những số chia hết cho 2, 3, 5, 9. -HS thực hiện nêu. a/ Số chia hết cho 2 là : 4568; 2050; 35766. b/ Số chia hết cho 3 là : 2229; 35766. c/ Số chia hết cho 5 là : 7435; 2050. d/ Số chia hết cho 9 là : 35766. - HS đọc đề. -HS viết vào vở. a/ 64620; 5270. b/ 57234; 64620. c/ 64620. -HS giải thích cách tìm. - HS đọc đề tốn -HS thực hiện trên bảng. a/ 528…… c/ 240. d/ 354. b/ 603… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV nhận xét và sửa sai. Bài 4:Nâng cao
-Gọi 1 HS đọc đề tốn. -Bài tốn yêu cầu ta làm gì ?
-GV cho HS nêu cách tính giá trị của các biểu thức.
-GV cho HS thực hiện.
-Cho HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn. -GV nhận xét và sửa sai.
Bài 5:Hướng dẫn về nhà. -Gọi 1 HS đọc đề tốn. +Bài tốn cho biết gì ? +Bài tốn yêu cầu ta tìm gì ?
+Vậy muốn tìm được số HS của lớp đĩ ta làm như thế nào ?
4.Củng cố, dặn dị :
-Dặn dị HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị kiểm tra định kì.
-Nhận xét tiết học.
- HS đọc đề tốn
-Thực hiện tính giá trị của biểu thức và xem giá trị đĩ chia hết cho những số nào trong các số 2; 5.
+Nếu trong một biểu thức cĩ dấu ngoặc đơn, ta thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc đơn trước…
-HS thực hiện. a/ 2253 + 4315 – 173 = 6395 6395 chia hết cho 5. b/ 6438 – 2325 x 2 = 1788 1788 chia hết cho 2. c/ 480 – 120 : 4 = 450
450chia hết cho 2 và chia hết cho 5. d/ 63 + 24 x 3 = 135
135 chia hết cho 5. -HS đọc đề tốn.
+Lớp học cĩ ít hơn 35 HS và nhiều hơn 20 HS. Nếu xếp thành 3 hoặc 5 hàng thì vừa đủ.
+Tìm số HS của lớp đĩ.
+Ta đi tìm một số mà bé hơn 35 và lớn hơn 20 vừa chia hết cho 5 vừa chia hết cho 3.
-HS lắng nghe.
Tiếng việt