III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU : Giúp học sinh
-Kỹ năng thực hiện các phép tính nhân, chia với số cĩ nhiều chữ số. -Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân, phép chia .
-Giải bài tốn cĩ lời văn. -Giải bài tốn cĩ biểu đồ. II. CHUẨN BỊ :
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra vở bài tập về nhà của một số HS khác.
-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. B.Bài mới :
1. Giới thiệu bài
2. Luyện tập , thực hành
Bài 1:Cột 1,2,3 của bảng 1,2.Nhĩm A làm cả bài.
-Yêu cầu HS đọc đề sau đĩ hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-Các số cần điền vào ơ trống trong bảng là gì trong phép tính nhân, tính chia ?
-Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết trong phép nhân, tìm số chia, số bị chia hoặc thương chưa biết trong phép chia.
-Yêu cầu HS làm bài .
-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn .
-HS nghe.
-Điền số thích hợp vào ơ trống trong bảng. -Là thừa số hoặc tích chưa biết trong phép nhân, là số chia, số bị chia hoặc thương chưa biết trong phép chia.
-3 HS lần luợt nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét.
-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 bảng số, HS cả lớp làm bài vào vở.
Thừa số 27 23 23 152 134 134 Thừa số 23 27 27 134 152 152 Tích 621 621 621 20368 20368 20368 Số bị chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250 Số chia 203 203 326 125 125 125 Thương 326 326 203 130 130 130
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng .
-GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2:Luyện thêm
-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.
-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
-GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3Hướng dẫn về nhà.
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
-Bài tốn yêu cầu chúng ta tìm gì ?
-Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu bộ đồ dùng học tốn, chúng ta cần biết được gì?.
Bài 4(a,b)
-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK.
-Biểu đồ cho biết điều gì ?
-Đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của từng tuần.
-Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của SGK và làm bài .
-Nhận xét và cho điểm HS.
-HS nhận xét.
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện 1 con tính, HS cả lớp làm bài vào VBT.
-HS nhận xét, sau đĩ 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra. -Tìm số bộ đồ dùng học tốn mỗi trường nhận được.
-Cần biết tất cả cĩ bao nhiêu bộ đồ dùng học tốn.
-Số sách bán được trong 4 tuần. -HS nêu: Tuần 1 : 4500 cuốn Tuần 2 : 6250 cuốn Tuần 3 : 5750 cuốn Tuần 4 : 5500 cuốn -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
4.Củng cố, dặn dị : -Dặn dị HS về nhà ơn tập lại các dạng tốn đã học. -Nhận xét tiết học. bài vào VBT. -HS cả lớp. Kể chuyện
MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I/ MỤC TIÊU: 1/ Rèn kĩ năng nĩi:- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, bước đầu kể lại được câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến.
-Hiểu nội dung truyện : Cơ bé Ma – ri – a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra một quy luật của tự nhiên.
-Hiểu ý nghĩa truyện : Nếu chịu khĩ tìm hiểu thé giới xung quanh, ta sẽ phát hiện ra nhiều lý thú và bổ ích.
2/ Rèn kĩ năng nghe:
-Chăm chú nghe cơ giáo kể chuyện, nhớ được câu chuyện.
- Theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn kể. II. CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ trang 167 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi của em hoặc của bạn em.
Nhận xét, cho điểm từng HS. B. Bài mới:
1- Giới thiệu bài
2.-Hướng dẫn kể chuyện -GV kể chuyện lần 1:
- Chậm rãi, thơng thả, phân biệt lời nhân vật.
- GV kể chuyện lần 2 : kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ.
-Kể trong nhĩm
- Yêu cầu HS kể trong nhĩm và trao đổi với nhau về ý nghĩa của truyện. GV đi giúp đỡ các nhĩm và viết phần nội dung chính dưới mỗi bức tranh để HS ghi nhớ.
-Lớp hát. -2 học sinh kể.
-Học sinh lắng nghe.
-Học sinh lắng nghe.
-Kể trước lớp
-Gọi HS thi kể tiếp nối.
-Gọi HS thi kể tồn truyện.
-GV nêu câu hỏi:
+ Theo bạn, Ma – ri – a là người thế nào? + Câu chuyện muốn nĩi với chúng ta điều gì?
+ Bạn học tập ở Ma-ri-a đức tính gì?
+ Bạn nghĩ rằng chúng ta cĩ nên tị mị như Ma- ri –a khơng?
-Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi và cho từng HS.
4/ Củng cố :
-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? 5/ Dặn dị:
-Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe. -Nhận xét tiết học.
- 2 lượt HS thi kể , mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh.
- 3 Học sinh thi kể. -Học sinh trả lời. -Bạn nhận xét bổ sung.
Đáp án:
+ Nếu chịu khĩ quan sát, suy nghĩ, ta sẽ phát hiện ra nhiều điều bổ ích và lý thú trong thế giới xung quanh. +muốn trở thành học sinh giỏi cần phải biết quan sát, tìm tịi, học hỏi, tự kiếm nhiệm những điều đĩ bằng thực tiễn.
+ chỉ cĩ tự tay mình làm điều gì đĩ mới biết chính xác được điều đĩ đúng hay sai.
- Học sinh lắng nghe. Khoa học:
