8. Cấu trúc của luận văn
1.3.7. Các điềukiện phục vụ công tác giáo dục đạođức cho học sinh
Đội ngũ giáo viên có năng lực dạy học tốt là yếu tố quan trọng, ảnh hƣởng trực tiếp tới chất lƣợng dạy học môn đạo đức ở cấp tiểu học. Đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn, có năng lực phải là những thầy, cô giáo tâm huyết, thƣơng yêu học sinh, có kinh nghiệm thực tế, có vốn kiến thức nhất định cùng với kinh nghiệm sống, khả năng giao tiếp tốt, có khả năng hợp tác, cuốn hút học sinh, hiểu tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học. Ngoài đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý cũng là yếu tố quyết định hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh. Cán bộ quản lý từ Hiệu trƣởng, phó Hiệu trƣởng, tổ trƣởng chuyên môn… đều phải đủ về số lƣợng, am hiểu về chuyên môn và quản lý, có tinh thần trách nhiệm cao. Nhân lực từ các lực lƣợng tham gia khác cũng phải đƣợc lựa chọn và tập huấn, bồi dƣỡng.
Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học – giáo dục là phƣơng tiện lao động sƣ phạm của giáo viên và học sinh. Nguồn lực tài chính dùng để sắm sửa các cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho quá trình dạy học. Nếu thiếu kinh phí, cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học thì các hoạt động giáo dục trong nhà trƣờng sẽ gặp nhiều khó khăn và không thể thực hiện đƣợc. Các trang thiết bị dạy học hiện đại phù hợp với thực tiễn sẽ góp phần nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục.
30
xuyên theo dõi, có kế hoạch sắp xếp, huy động các nguồn lực tài chính để tăng cƣờng sơ sở vật chất, phƣơng tiện phục vụ đắc lực cho nhiệm vụ dạy học và GDĐĐ cho học sinh.