8. Cấu trúc của luận văn
2.3.1. Thực trạng về đội ngũ giáo viên dạy môn Vật lí
Trong những năm gần đây, Sở GD&ĐT Bình Định cũng đã quan tâm đến việc tuyển chọn và đào tạo bồi dưỡng GV Vật lí, phối hợp với sở Nội Vụ để tuyển mới GV có trình độ cử nhân Vật lí bằng Khá, Giỏi hoặc Thạc sĩ cho các trường THPT theo chỉ tiêu biên chế được giao. Đồng thời sở luôn cử CB, GV đi học các lớp đào tạo, bồi dưỡng theo kế hoạch của ngành để nâng cao trình độ.
Theo kết quả khảo sát (Bảng 2.4), ta thấy đội ngũ GV Vật lí các trường THPT huyện Tây Sơn đảm bảo số lượng, chất lượng và đạt chuẩn về trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Tuy nhiên số lượng GV trên chuẩn và GV dạy giỏi cấp tỉnh còn thấp; đội ngũ giáo viên trẻ, lớp kế cận gần như không có.
Bảng 2.4 - Thực trạng đội ngũ giáo viên Vật lí
Năm học Tổng số Nữ
Trình độ chuyên, chuyên, nghiệp vụ
Danh hiệu Tuổi
Trên ĐH ĐH GVDG cấp tỉnh GVDG cấp trường Dưới 30 Từ 30 đến 50 Trên 50 2015-2016 24 8 1 23 5 19 0 22 2 2016-2017 25 9 2 23 5 19 1 21 4 2017-2018 25 9 2 23 5 19 1 21 4
Đánh giá về năng lực chuyên môn hiện nay của GV Vật lí ở các trường THPT (Bảng 2.5) huyện Tây Sơn, tỉnh Bình Định, hầu hết GV đã nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình dạy học, có nhiều kiến thức cơ bản chung và kiến thức chuyên ngành Vật lí, nội dung phương pháp giảng dạy, kỹ năng xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch giảng dạy đều ở mức khá, tốt. Tuy vậy, khả năng ứng dụng Vật lí vào thực tế, khả năng tự học nâng cao trình độ ở mức khá; khả năng hướng dẫn HS tự học chỉ ở mức trung bình.
48
Bảng 2.5 - Đánh giá năng lực chuyên môn của giáo viên Vật lí
STT Nội dung đánh giá về năng lực Mức độ thực hiện (%) Tốt Khá TB Yếu
1 Nắm vững mục tiêu chương trình 100,0 0,0 0,0 0
2 Kiến thức cơ bản chung 100,0 0,0 0,0 0
3 Kiến thức chuyên môn 94,6 5,4 0,0 0
4 Phương pháp giảng dạy 91,9 8,1 0,0 0
5 Kỹ năng xây dựng kế hoạch giảng dạy 86,5 13,5 0,0 0 6 Kỹ năng tổ chức thực hiện kế hoạch 81,1 18,9 0,0 0 7 Khả năng ứng dụng kiến thức Vật lí vào
thực tế 67,6 18,9 13,5 0
8 Khả năng tự học để nâng cao trình độ 59,5 24,3 16,2 0 9 Khả năng hướng dẫn học sinh học tập 40,5 45,9 13,5 0
10 Khả năng khác:…… 13,5 0 0,0 0