Để tìm hiểu thực trạng về các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến quản lí xây dựng VHHĐ ở trường TH huyện Hoài Ân, tỉnh Bình Định, tôi sử dụng câu hỏi 02 (mẫu phiếu 1 mục C, phụ lục 1 dành cho CBQL, GV, NV). Kết quả xử lý số liệu thu được thể hiện ở Bảng 2.18.
Các yếu tố khách quan như sự phối hợp, chỉ đạo của các cấp các ngành; sự chung tay của các lực lượng xã hội; kinh phí cho tổ chức các hoạt động, các phong trào; kinh phí cho xây dựng CSVC và các thiết chế văn hoá của trường tiểu học là những điều kiện hỗ trợ mang tính quyết định cho hoạt động xây dựng VHHĐ.
Qua Bảng khảo sát 2.18, tôi nhận thấy sự đánh giá của CBQL, GV, NV sự ảnh hưởng của các yếu tố khách quan không cao lắm, mỗi tiêu chí đạt ĐTB 2,9. Yếu tố “Cơ chế chính sách, sự chỉ đạo của cơ quan quản lý các cấp” được đánh giá ảnh hưởng mạnh (ĐTB 2,9; 66,1% ý kiến cho rằng ảnh hưởng rất mạnh và ảnh hưởng mạnh); yếu
tố “Môi trường văn hóa của địa phương” và “Tài chính, cơ sở vật chất - kỹ thuật cho xây dựng văn hóa học đường” được đánh giá mức độ ảnh hưởng như nhau (ĐTB đều là 2,9). Tuy nhiên, môi trường văn hoá số ý kiến cho rằng không ảnh hưởng nhiều hơn điều kiện tài chính CSVC (8,9% so với 7,2%). Tín hiệu đáng mừng là CBQL, GV, NV đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố nội lực cao hơn.
Bảng 2.18. Mức độ ảnh hưởng của các yếu tố khách quan đến quản lí xây dựng văn hoá học đường ở các trường tiểu học
TT Nội dung Mức độ ĐTB Ảnh hưởng rất mạnh Ảnh hưởng mạnh Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng SL % SL % SL % SL % 1 Cơ chế chính sách, sự chỉ đạo
của cơ quan quản lý các cấp 57 31,7 62 34,4 49 27,2 12 6,7 2,9 2 Môi trường văn hóa của địa
phương 59 32,8 58 32,2 47 26,1 16 8,9 2,9
3
Tài chính, cơ sở vật chất - kỹ thuật cho xây dựng văn hóa học đường
62 34,5 54 30,0 51 28,3 13 7,2 2,9