7. Cấu trúc luận văn
3.2.4. Chỉ đạo tăng cƣờng ứng dụng CNTT trong dạy học
* Mục tiêu của biện pháp
Đổi mới phƣơng pháp dạy học bằng CNTT là một chủ đề lớn trong quản lý đổi mới PPDH. Ứng dụng CNTT trong dạy học đã làm thay đổi phƣơng pháp truyền đạt trong dạy học với việc vận dụng các công cụ đa phƣơng tiện tạo ra môi trƣờng dạy học tích cực. Việc ứng dụng CNTT không chỉ đƣợc hiểu theo nghĩa đơn giản là dùng máy tính vào các công việc nhƣ biên soạn rồi trình chiếu bài giảng điện tử ở trên lớp mà phải đƣợc hiểu là một giải pháp trong mọi hoạt động liên quan đến hoạt động nghiên cứu, soạn giảng; lƣu trữ, tìm kiếm, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm và tài nguyên học tập. Vì vậy các trƣờng THPT huyện Phù Cát, tỉnh Bình Định cần thiết phải tăng cƣờng chỉ đạo ứng dụng CNTT trong dạy học nhằm đẩy mạnh việc đổi mới PPDH, qua đó góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục của huyện nhà.
* Nội dung của biện pháp
Việc ứng dụng CNTT vào dạy học có hiệu quả là một công việc lâu dài, khó khăn đòi hỏi rất nhiều yếu tố tác động lẫn nhau từ nhận thức về tầm quan trọng của ứng dụng CNTT trong dạy học, điều kiện hạ tầng CNTT, nguồn lực tài chính đến năng lực của đội ngũ CBQL và giáo viên.
Hiệu trƣởng trƣờng THPT cần quán triệt, làm rõ những định hƣớng và vai trò của CNTT trong đổi mới PPDH và nâng cao chất lƣợng giáo dục hiện nay để nâng cao tầm nhận thức của CBQL, giáo viên và HS về tính hiệu quả của ứng dụng CNTT trong dạy và học. Ứng dụng CNTT trong xu thế đổi mới giáo dục là trách nhiệm, là điều kiện nâng cao năng lực đội ngũ CBQL và GV, là cơ sở để đánh giá năng lực phát triển đội ngũ.
88
Tổ chức và tạo điều kiện cho CBQL và giáo viên đƣợc bồi dƣỡng nâng cao kiến thức, kỹ năng, năng lực ứng dụng CNTT vào việc đổi mới PPDH, kiểm tra đánh giá. Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong công tác quản lý và dạy học, chú trọng đến việc khai thác, sử dụng các phần mềm dạy học, các tƣ liệu dạy học để tạo ra những bài giảng chất lƣợng và những sản phẩm ứng dụng CNTT phục vụ dạy - học.
* Cách thực hiện
Hiệu trƣởng cần tổ chức tuyên truyền, quán triệt chủ trƣơng, chính sách, quy định của các cấp và ngành GD&ĐT Bình Định về tầm quan trọng, tác dụng và lợi ích của việc ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy học, đặc biệt là đổi mới phƣơng pháp dạy học.
Các trƣờng THPT huyện Phù Cát, tỉnh Bình Định cần tăng cƣờng việc đào tạo và bồi dƣỡng nguồn nhân lực CNTT, động viên, khuyến khích, hỗ trợ giáo viên tham gia các khóa bồi dƣỡng, học tập, tự bồi dƣỡng để nâng cao trình độ tin học và kỹ năng vận dụng các phần mềm tiện ích vào quá trình dạy học. Cụ thể hƣớng dẫn giáo viên vận dụng các phần mềm tiện ích, các công cụ đa phƣơng tiện để soạn các bài giảng điện tử, bài giảng E-Learning, thí nghiệm ảo, hình ảnh minh họa, sơ đồ động, video...
Chỉ đạo sử dụng hiệu quả website của đơn vị nhƣ xây dựng thƣ viện bài giảng điện tử, bài giảng E-Learning, nguồn học liệu mở, ngân hàng đề, tƣ liệu dạy học (video, tranh, ảnh, thí nghiệm ảo...) tạo diễn đàn chia sẻ thông tin, trao đổi kinh nghiệm giữa giáo viên với nhau.
Thành lập tổ hỗ trợ kỹ thuật giúp CBQL và GV trong việc nâng cao kỹ năng sử dụng máy tính, vận dụng các phần mềm tạo ra các sản phẩm đáp ứng yêu cầu đổi mới PPDH.
Tổ chức các đợt thao giảng, dự giờ chuyên đề, hội thi ứng dụng CNTT trong dạy học từ cấp trƣờng đến cấp Sở hoặc tham gia hội thi ở cấp cao hơn.
89
Đƣa việc ứng dụng CNTT của CBQL và GV thành tiêu chí để đánh giá thi đua, xếp loại viên chức, động viên khen thƣởng CBQL và GV có sản phẩm chất lƣợng đƣợc công nhận.