B. NỘI DUNG
2.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động trải nghiệ mở
Qua trao đổi với các cán bộ quản lý, giáo viên chúng tôi được biết nhà trường thường gặp những khó khăn sau đây trong tổ chức HĐTN của học sinh:
Chưa có một hành lang pháp lý bắt buộc phải tổ chức HĐTN. Một số giáo viên chưa nhận thức được tầm quan trọng của HĐTN nên việc tham gia là miễn cưỡng. Tâm lý học để lấy điểm, bằng cấp còn in nặng trong tâm trí cha mẹ học sinh và thầy cô.
65
Năng lực tổ chức, quản lý HĐTN của giáo viên còn hạn chế. Các điều kiện CSVC, kỹ thuật, tài chính phục vụ cho HĐTN còn thiếu. Để tổ chức tốt các hoạt động thì ngoài nhân tố con người ra thì có một yếu tố khác cũng đóng vai trò vô cùng quan trọng đó là yếu tố CSVC, tài chính phục vụ cho việc tổ chức các hoạt động. Thực tế hiện nay kinh phí dành cho HĐTN ở các trường THCS nói chung là rất hạn chế, việc huy động nguồn lực tài chính từ các tổ chức kinh tế, xã hội, các nhà hảo tâm, cha mẹ học sinh sẽ góp phần đem lại kết quả cho HĐTN ở các trường. Trong quản lý HĐTN ở trường THCS huyện Vị Thủy những yếu tố cơ bản nào có ảnh hưởng tới quản lý hoạt động, mức độ ra sao? Đề tài đã tiến hành khảo sát ý kiến 90 CB,GV bằng phiếu hỏi và cho kết quả như sau:
Bảng 2.13: Thực trạng đánh giá của CBQL, GV về các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý HĐTN ở các trường THCS huyện Vị Thủy
TT Các yếu tố ảnh hưởng Ý kiến đánh giá Rất ảnh hưởng Ảnh hưởng Không ảnh hưởng SL % SL % SL % 1 Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên và các lực lượng gíao dục khác
61 67.8 29 32.2 0 0.0
2 Năng lực quản lý, tổ chức,
lãnh đạo của Hiệu trưởng 78 86.7 12 13.3 0 0.0
3 Năng lực của giáo viên tổ
chức HĐTN cho học sinh 75 83.3 15 16.7 0 0.0
4
Sự phối kết hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường trong việc tham gia tổ chức HĐTN cho học sinh.
53 58.9 37 41.1 0 0.0
5 Điều kiện cơ sở vật chất, kinh
phí phục vụ cho HĐTN 71 78.9 19 21.1 0 0.0
6 Đặc điểm tâm sinh lý, lứa tuổi
học sinh THCS 41 45.6 49 54.4 0 0.0
7 Yêu cầu đổi mới giáo dục
66
Kết quả khảo sát ở bảng 2.13 cho thấy: Đa số các ý kiến đánh giá đều cho là các yếu tố có mức độ ảnh hưởng và rất ảnh hưởng đến thực trạng quản lý HĐTN ở trường THCS huyện Vị Thủy, tác giả nhận thấy về cơ bản các trường đã đáp ứng yêu cầu về các điều kiện tổ chức HĐTN cho học sinh, tuy nhiên chỉ dừng ở mức tương đối. Trong các điều kiện trên điều kiện ảnh hưởng cao nhất là yêu cầu đổi mới giáo dục THCS liên quan đến HĐTN, năng lực quản lý, tổ chức, lãnh đạo của Hiệu trưởng, năng lực của người tổ chức HĐTN cho học sinh, tiếp đến là điều kiện CSVC, kinh phí phục vụ cho HĐTN..., hạn chế nhất là đặc điểm tâm sinh lý, lứa tuổi học sinh THCS, sự phối kết hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường trong việc tổ chức HĐTN cho học sinh, đây cũng là yếu tố cần được quan tâm trong hoạt động quản lý.
2.6. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm cho học sinh các trường trung học cơ sở huyện Vị Thuỷ, tỉnh Hậu Giang