B. NỘI DUNG
2.2. Đối với nhà trường
Đối với Hiệu trưởng
- Hiệu trưởng phải thống nhất xây dựng và triển khai kế hoạch HĐTN từ việc xây dựng kế hoạch nội dung hoạt động-kế hoạch xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị- kế hoạch sử dụng kinh phí dành cho HĐTN.
- Cử cán bộ tham gia các lớp tập huấn cấp trên, triển khai hoạt động tập huấn cấp trường, tổ chức tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm giữa các GV trong trường và các trường trong huyện. Đánh giá, rút kinh nghiệm sau mỗi hoạt động.
- Hiệu trưởng phải chủ động tích cực trong cập nhật thông tin, bồi dưỡng năng lực quản lý, chú trong bồi dưỡng và giúp đỡ GV trong tổ chức các HĐTN.
- Phân công giáo viên, nhân viên phụ trách các công việc trong nhà trường và các HĐTN cần phải quan tâm đến năng lực, nguyện vọng của từng người.
- Chủ động trong tuyên truyền đến các lực lượng xã hội, xây dựng các mối quan hệ tích cực trong cộng đồng để tạo đực sự đồng thuận và tin tưởng của cộng đồng đối với các hoạt động trải nghệm của nhà trường.
- Cần có chế độ động viên, khen thưởng kịp thời đối với cá nhân và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường làm tốt công tác tổ chức HĐTN.
Đối với giáo viên, HS
- Có sự quyết tâm chung sức của các giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm trên cơ sở nhận thức đúng đắn và đầy đủ về HĐTN cho học sinh; nắm vững mục tiêu, nội dung, quy trình và hình thức tổ chức, cách thức đánh giá kết quả hoạt động.
- Thường xuyên tham dự các lớp bồi dưỡng và tự bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng tổ chức các HĐTN.
- Phối hợp chặt chẽ với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường(GV, Đoàn đội, thư viện, thiết bị, PHHS, các tổ chức chính trị xã hội khác…) trong quá trình tổ chức, thực hiện các HĐTN. Quan tâm tạo động lực cho học sinh tham gia và đóng góp ý tưởng trong tổ chức các HĐTN,...
- Học sinh có nhận đúng đắn về HĐTN, tự giác, tích cực tham gia vào HĐTN của nhà trường, của lớp tổ chức.
104