B. NỘI DUNG
1.2.2. Giáo viên, đội ngũ giáo viên, giáo viên tiểu học
1.2.2.1. Giáo viên
Theo từ điển Tiếng việt – NXB Khoa học xã hội – Hà Nội (1994), định nghĩa “Giáo viên là người dạy học ở bậc phổ thông hoặc tương đương”.
15
Tại khoản 3 Điều 70, Luật Giáo dục sửa đổi bổ sung năm 2009 cũng đã chỉ rõ “Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp trình độ sơ cấp nghề, trung cấp nghề, trung cấp chuyên nghiệp gọi là giáo viên. Nhà giáo giảng dạy ở cơ sở giáo dục đại học, trường cao đẳng nghề gọi là giảng viên.”
Như vậy, giáo viên là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục trong nhà trường hoặc các cơ sở giáo dục khác nhằm thực hiện mục tiêu của giáo dục. Người giáo viên không chỉ thực hiện dạy tốt các kiến thức chuyên môn mà còn phải chú trọng việc dạy người, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm đạo đức để học sinh của mình phát triển nhân cách toàn diện.
1.2.2.2. Đội ngũ giáo viên
- Đội ngũ:
Đội ngũ là khối đông người cùng chức năng nghề nghiệp được tập hợp và tổ chức thành một lực lượng; cùng chức năng, nhiệm vụ hoặc nghề nghiệp, hợp thành lực lượng hoạt động trong hệ thống và cùng chung một mục đích nhất định; cùng chung lý tưởng, mục đích, ràng buộc nhau về vật chất, tinh thần và hoạt động theo một nguyên tắc; cùng thực hiện một hay nhiều chức năng có thể cùng nghề nghiệp hoặc khác nhau về công việc nhưng cùng chung một mục đích và cùng hướng tới mục đích đó.
Trong lĩnh vực giáo dục thuật ngữ giáo dục được sử dụng để chỉ những tập hợp người được phân biệt với nhau về chức năng trong hệ thống giáo dục. Ví dụ: đội ngũ giáo viên, đội ngũ giảng viên, đội ngũ cán bộ quản lý.
- Đội ngũ giáo viên:
Đội ngũ giáo viên là tập hợp những người làm nghề dạy học, giáo dục tại các trường phổ thông được tổ chức thành một lực lượng có tổ chức, cùng
16
chung một nhiệm vụ là thực hiện các mục tiêu giáo dục đã để ra cho tập hợp đó, cho tổ chức đó là nơi mà họ làm việc.
Đội ngũ giáo viên trong một nhà trường là lực lượng chủ yếu để tổ chức quá trình dạy học, giáo dục trong nhà trường. Chất lượng dạy học, giáo dục thấp hay cao trong nhà trường phụ thuộc rất lớn vào đội ngũ giáo viên.
1.2.2.3. Giáo viên tiểu học:
Theo văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGDĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về Điều lệ trường Tiểu học: “Giáo viên tiểu học là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh trong trường tiểu học và cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục tiểu học.” [10]
Điều 34. Điều lệ trường tiểu học “Nhiệm vụ của giáo viên” [10]
Giảng dạy, giáo dục đảm bảo chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học; soạn bài, lên lớp, kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh; quản lý học sinh trong các hoạt động giáo dục do nhà trường tổ chức; tham gia các hoạt động chuyên môn; chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu quả giảng dạy và giáo dục.
Trau dồi đạo đức, nêu cao tinh thần trách nhiệm, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; gương mẫu trước học sinh, thương yêu, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của học sinh; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của học sinh; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp.
Học tập, rèn luyện để nâng cao sức khỏe, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy.
Tham gia công tác phổ cập giáo dục tiểu học ở địa phương.
Thực hiện nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quyết định của Hiệu trưởng; nhận nhiệm vụ do Hiệu trưởng phân công, chịu sự kiểm tra, đánh giá của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục.
17
Phối hợp với Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, gia đình học sinh và các tổ chức xã hội liên quan để tổ chức hoạt động giáo dục.
Chuẩn trình độ đào tạo và chuẩn nghề nghiệp của giáo viên: Chuẩn trình độ đào tạo của giáo viên tiểu học là có bằng tốt nghiệp trung cấp sư phạm. Năng lực giáo dục của giáo viên tiểu học được đánh giá dựa theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học được ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo qui định phẩm chất và năng lực của người giáo viên được thể hiện rõ trong phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống, lĩnh vực kiến thức và kỹ năng sư phạm.[6]
Giáo viên tiểu học có trình độ đào tạo trên chuẩn, có năng lực giáo dục cao được hưởng chế độ chính sách theo quy định của Nhà nước; được tạo điều kiện để phát huy tác dụng trong giảng dạy và giáo dục. Giáo viên chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo được nhà trường, các cơ quan quản lý giáo dục tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng đạt chuẩn trình độ đào tạo để bố trí công việc phù hợp.