1.Tính chất:
+HS thảo luận câu hỏi theo hớng dẫn rút ra đợc tính chất vật lý, tính chất một bazơ mạnh
+HS làm thí nghiệm theo hớng dẫn. Quan sát hiện tựơng , giải thích , viết PTHH dạng phân tử, ion. +Kết luận về tính chất của NaOH
+GV cho HS thảo luận về ứng dụng của NaOH + GV yêu cầu HS thảo luận các vấn đề:
-Cho biết phơng pháp điều chế -Nguyên liệu
-Viết sơ đồ điện phân, giải thích bằng phản ứng oxi hĩa khử trên mỗi điện cực và viết phơng trình điện phân.
*Nhọ̃n xột, đánh giá kờ́t quả hoạt đụ̣ng của HS, đưa ra kờ́t lụ̃n cuụ́i cùng về các vấn đề đa ra.
Hoạt động 2
GV yêu cầu HS tìm hiểu tính chất hố học của NaHCO3 theo sơ đồ sau :
Suy đốn tính chất → Kiểm tra → Kết luận + HS kiểm tra dự đốn bằng cách :
• Quan sát thí nghiệm : + Thử tính tan của NaHCO3 +Thử mơi trờng
+Tác dụng với HCl
• Đọc và tĩm tắt thơng tin về NaHCO3 trong bài học
+ HS rút ra kết luận về tính chất hố học của NaHCO3
+ HS khái quát về tính chất chung của MHCO3 HS rút ra kết luận( nh SGK )
*GV yêu cầu HS đọc SGK và liên hệ thực tiễn
Hoạt động 3
GV yêu cầu HS tìm hiểu tính chất hố học của Na2CO3 theo sơ đồ sau :
Suy đốn tính chất → Kiểm tra → Kết luận + HS kiểm tra dự đốn bằng cách : • Quan sát thí nghiệm : +Thử tính tan của Na2CO3 +Thử mơi trờng dung dịch +Tác dụng với HCl nhận xét hiện tợng
• Đọc và tĩm tắt thơng tin về Na2CO3 trong bài học
+ HS rút ra kết luận về tính chất hố học của Na2CO3
+ HS khái quát về tính chất chung của M2CO3 HS rút ra kết luận( nh SGK )
*GV yêu cầu HS đọc SGK và liên hệ thực tiễn
2. Ứng dụng:
HS đọc thơng tin trong bài học, liên hệ với thực tế đã biết
3. Điều chế:
+HS thảo luận theo hớng dẫn của GV
+Dùng kiến thức điện phân và điều chế hợp chất để giải thích