cực thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS trình bày, thực hiện dưới điều hành, tổ chức củaGV. GV.
c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụvà trình bày hiểu biết về âm nhạc. và trình bày hiểu biết về âm nhạc.
d. Tổ chức thực hiện :
- GV khuyến khích HS viết các kí hiệu chữ cái Latin vào các bản nhạc đã học trong SGK ( bằng bút chì) để ghi nhớ
+ GV thực hiện ôn lại kí hiệu nốt nhạc bằng bàn tay để HS ghi nhớ.
+ Trong quá trình tổ chức chơi, GV thực hiện kí hiệu nốt nhạc bàn tay và yêu cầu HS đọc tên nốt kèm theo kí hiệu chữ cái. Ví dụ : Mi – E.
- GV chia nhóm và sử dụng kĩ thuật mảnh ghép để yêu cầu nhóm HS tự sáng tạo mẫu tiết tấu nhạc cụ để đệm cho bài hát.
- GV lựa chọn một vài HS ở mỗi nhóm để cùng nhau kết hợp biểu diễn.
- GV yêu cầu HS trao đổi sáng tạo một nét nhạc ngắn với các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son theo mẫu tiết tấu tự chọn.
- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức theo tiết học.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ghi nhớ các kí hiệu và hoàn thành các bài tập trong sách Bài tập Âm nhạc 6. - Tập hát và gõ đệm bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ”. Ôn lại kĩ năng thổi sáo recorder và kèn phím và tự sáng tạo một nốt nhạc với các nốt đã học.
Ngày soạn: …/…/… Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 7: ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2I. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:
- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 2.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Biết lập và thực hiện các kế hoạch học tập.
+ Hình thành ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho