- Giáo dục đạo đức trong gia đình: giáo dục trẻ biết điều tốt, xấu, hư, ngoan, hư do người lớn quy định mà trẻ phải vâng lời và thực hiện theo Giáo dục
TIỂU KẾT CHƯƠN G
e. Trình độ văn hóa, nhận của phụ huynh cũng ảnh hưởng đến hiệu quả của sự phối hợp
TIỂU KẾT CHƯƠN G
Cơ sở lý luận về sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong CSGD trẻ trong các trường mầm non đề cập đến lịch sử nghiên cứu vấn đề, một số khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu, đặc biệt làm rõ được quan hệ cũng như nội dung phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong CSGD trẻ. Mặt khác trong phần cơ sở lý luận cũng nêu ra được các yếu tố tác động ảnh hưởng đến sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong CSGD trẻ mầm non (cả yếu tố chủ quan lẫn khách quan) cũng như các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước trong vấn đề CSGD trẻ mầm non. Phần cơ sở lý luận của đề tài cho ta cái nhìn khái quát, cơ
bản về vấn đề nghiên cứu đồng thời cũng nêu được vai trò của các lực lượng trong hoạt động phối hợp (nhà trường giữ vai trò chủ đạo, gia đình có vai trò quan trọng) cũng như chỉ ra nội dung, cơ chế quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong CSGD trẻ mầm non, giúp ta có cái nhìn sâu hơn, cụ thể hơn về vấn đề từ đó một lần nữa khẳng định tính cần thiết, tính mới, tính khả thi của đề tài nghiên cứu.
Hiểu được vấn đề nhưng để đưa ra được các giải pháp quản lý của hiệu trưởng trường mầm non cho công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong CSGD trẻ mầm non, thì phải đánh giá được tình hình thực tế của việc quản lý sự phối hợp này tại các trường mầm non một cách đúng đắn, chính xác. Chính vì vậy ở chương 2 của luận văn sẽ đề cập và tập trung làm rõ thực trạng quản lý sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong CSGD trẻ mầm non tại các trường MNTT ở quận Cầu Giấy – Hà Nội./.
Chương 2