- Từ nghiên cứu lý luận và thực trạng, chúng tôi đề xuất được một số biện pháp rèn luyện KNGT cho HSTH thông qua HĐNGLL như sau:
5 Kiểm tra và đánh giá hoạt động
động
6 Kinh phí tổ chức hoạt
7 Công tác phối hợp 3 môi trường GD trường GD
Xin trân trọng cảm ơn quý thầy cô!
PHỤ LỤC 6
* PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA CBQL, GV VỀ THĂM DÒ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP
Trường tiểu học:………
Xin quý thầy, cô cho biết ý kiến của mình bằng cách đánh dấu(X) vào những nội dung dưới đây:
TT Nội dung Số ý kiến Sự cần thiết Mức độ khả thi Rất cần thiết Cần thiết Không cần Khả thi cao Khả thi Không khả
thiết thi
1
Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho học sinh tiểu học.
2
Tăng cường quản lý việc rèn luyện kỹ năng giao tiếp thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp.
3
Bồi dưỡng cho GVTH năng lực tổ chức hoạt động NGLL 4 Lựa chọn hợp lý nội dung tích hợp rèn luyện KNGT thông qua HĐNGLL 5 Tổ chức rèn kỹ năng giao tiếp cho HS thông qua hoạt động sinh hoạt chào cờ vào đầu tuần
6
Biện pháp rèn KNGT cho học sinh thông qua hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thể dục, thể thao
7
Tích cực rèn KNGT cho học sinh thông qua hoạt động xã hội
8 Tổ chức rèn KNGT cho
học sinh thông qua hoạt động tiếp cận khoa học-kĩ
thuật, phục vụ học tập
9
Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết quả rèn luyện KNGT thông qua HĐNGLL.
10
Đảm bảo các điều kiện cần thiết để rèn luyện KNGT thông quan HĐNGLL.
11
Tăng cường phối hợp giữa nhà trường và các lực lượng giáo dục khác trong rèn luyện KNGT