- Từ nghiên cứu lý luận và thực trạng, tác giả đề xuất được 8 biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường TH, như sau:
2.1.Đối với Bộ GD&ĐT
Bộ GD tham mưu kịp thời vời Chính phủ về cải cách tiền lương, các chế độ khác dành cho CBQL, GV.
Chỉ đạo biên soạn chương trình giảng dạy mang tính ổn định và lâu dài. Cĩ chính sách thu hút HS giỏi vào ngành sư phạm.
Đối với trường tổ chức dạy 2 buổi/ngày, ở buổi thứ hai cần áp dụng như một tiết chính khĩa và cĩ định mức rõ ràng, nếu giáo viên dạy vượt tiết sẽ được hưởng theo chế độ thêm giờ thỏa đáng.
Trong chương trình đào tạo của các trường sư phạm nên tăng thời gian học tập chuyên ngành nhiều hơn và cĩ biện pháp tăng cường bồi dưỡng khả năng, kỹ năng sử dụng các phương tiện hiện đại, các trang thiết bị dạy học phục vụ tốt cho đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực hĩa hoạt động của học sinh.
Cĩ chế độ hỗ trợ kinh phí học tập, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ cho đội ngũ CBQL, GV.
Phối hợp với các trường đại học tìm giải pháp nhằm thu hút sinh viên vào ngành sư phạm và ra trường để giảng dạy nhằm hạn chế tình trạng thiếu giáo viên như hiện nay.
Tham mưu thực hiện chế độ thu hút GV giỏi về các quận nghèo, thực hiện cấp kinh phí đảm bảo theo cơ chế khốn, tự chủ về định biên và kinh phí cho ngành giáo dục.
Giao quyền tự chủ cho Phịng GD các quận, huyện trong việc tuyển chọn đội ngũ giáo viên tiểu học. Đặc biệt cho phép tuyển chọn những sinh viên mới ra trường nhưng khơng cĩ hộ khẩu tại thành phố.
Tham mưu với các Sở liên quan để phối, kết hợp với Quận 4 đẩy nhanh các dự án xây dựng trường học.
Chỉ đạo các cơ sở rà sốt trình độ, năng lực giảng dạy thực tế của đội ngũ giáo viên, trên cơ sở đĩ cĩ chế độ bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ.