a) Tình hình mạng lưới trường, lớp, HSTH:
Với tổng số trường tiểu học (năm học 2011-2012) là 14 trường /15 phường. Tuy nghèo nhưng chính quyền Quận 4 đã quan tâm đến giáo dục, hiện nay quận cĩ trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi với khuơn viên hơn 6.000m2 với trang thiết bị hiện đại, cĩ thể nĩi cơ sở vật chất khơng thua các trường trong khu vực.
Bảng 1: Thống kê số trường, số lớp, HS tiểu học giai đoạn 2006-2011
Năm học Tổng số trường Tổng số lớp Tổng số học sinh
2006-2007 16 266 10206
2007-2008 16 277 10552
2008-2009 16 277 10149
2009-2010 15 288 9913
Nhìn vào bảng 1, số lớp của các trường tiểu học trong quận năm ít nhất là 2006-2007, năm nhiều nhất là 2009-2010. Tuy nhiên số học sinh của năm 2009-2010 lại thấp hơn năm 2006-2007. Do dân số tăng lên và do các trường trong quận ngày càng cĩ chất lượng nên đến năm 2010-2011 sĩ số học sinh tăng nhưng số lớp lại giảm do thiếu phịng, thiếu giáo viên.
b) Tình hình đội ngũ GVTH:
Bảng 2: Thống kê số lượng giáo viên tiểu học từ năm 2006 đến 2011
Theo Điều lệ trường tiểu học cĩ quy định đối với các trường học 2 buổi/ ngày tỉ lệ giáo viên trên lớp là 1,5 và các lớp khác là 1,2. Tuy nhiên ở Quận 4 tình trạng thiếu giáo viên dẫn đến tỉ lệ giáo viên trên lớp chưa đáp ứng yêu cầu của Điều lệ. Nguyên nhân là do số giáo viên nghỉ hưu, xin nghỉ việc và thuyên chuyển đi nơi khác tăng, trong khi đĩ số giáo viên được Sở GD điều chuyển về Phịng GD lại quá ít so với thực tế, hơn nữa số học sinh đầu cấp dự kiến tăng cao hơn năm cũ.
Năm học Số Giáo viên Số lớp Tỉ lệ GV/lớp
2006-2007 333 266 1,25
2007-2008 321 277 1,15
2008-2009 316 277 1,14
2009-2010 318 288 1,10
2010-2011 321 271 1,18
( Nguồn : Phịng Giáo dục và Đào tạo Quận 4)
c) Chất lượng giáo dục tiểu học Quận 4
Bảng 3: Thống kê hiệu suất đào tạo từ năm 2006 đến 2011
Năm học Tổng số trường Hiệu suất đào tạo(%)
2006-2007 16 99,0%
2007-2008 16 99,0%
2009-2010 15 99,1%
2010-2011 15 99,4%
Nhìn vào bảng 3 ta thấy hiệu suất đào tạo của giáo dục tiểu học ở Quận 4 ở 5 năm gần đây cĩ sự phát triển và ổn định. Điều này minh chứng cho thực tế, do cĩ những chế độ chính sách áp dụng hỗ trợ cho học sinh nghèo bằng nhiều hình thức như mở các lớp học phổ cập, vận động các nguồn quỹ học bổng, tăng cường sự phối hợp giữa địa phương và nhà trường trong vấn đề hạn chế trẻ nghỉ học, bỏ học,… và sự nâng cao tay nghề của đội ngũ giáo viên ở các trường TH hiện nay là những yếu tố làm tăng hiệu suất đào tạo của các nhà trường.
Nhìn vào bảng 4 cho thấy chất lượng giáo dục tiểu học quận 4 tương đối ổn định và tăng dần qua từng năm; so với những năm trước đĩ thì tỉ lệ học sinh giỏi tăng khá cao, từ năm học 2006-2007 đến năm học 2009-2010 tỉ lệ học sinh giỏi tăng 18,9%. Trong nhiều năm liền tỉ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học đều đạt 100%.
Bảng 4: Chất lượng giáo dục học sinh.
Năm học Tổng số
HS (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hạnh kiểm Xếp loại khen thưởng
TH ĐĐ % Giỏi % Tiên tiến% HTCTTH
2006-2007 10206 10206 100% 54,2% 32,5% 100%
2007-2008 10552 10552 100% 56,0% 30,8% 100%
2008-2009 10149 10149 100% 58,3% 27,9% 100%
2009-2010 9913 9913 100% 73,1% 20,7% 100%
2010-2011 10322 10322 100% 69,5% 22,7% 100%
2.2. Thực trạng quản lý chất lượng dạy học các trường Tiểu học Quận 4 Quận 4