2 Giáo dục chính trị, đạo đức cho giáo viên, học sinh 10 100 00 100
3.2.3.Đẩy mạnh cơng tác bồi dưỡng đội ngũ GVTH
3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp
- Tăng cường cơng tác bồi dưỡng đội ngũ GVTH nhằm nâng cao năng lực dạy học và giáo dục gĩp phần đảm bảo chất lượng dạy học.
- Đảm bảo tính tích cực chủ động, sáng tạo của GV trong việc BD và tự BD. Khuyến khích GV thường xuyên tự học và tự bồi dưỡng.
3.2.3.2. Nội dung của biện pháp
Đẩy mạnh cơng tác bồi dưỡng về:
- Chuyên mơn, nghiệp vụ sư phạm, phẩm chất đạo đức, tư tưởng chính trị,… cho đội ngũ GV.
- Ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong dạy học, thiết kế giáo án điện tử, kĩ năng truy cập thơng tin trên mạng, …
- Hiệu trưởng xây dựng mục tiêu, kế hoạch bồi dưỡng cho tồn trường. Trên cơ sở đĩ mỗi tổ chuyên mơn, mỗi GV cĩ kế họach tự BD về những mặt cịn hạn chế thùy theo tình hình từng trường.
- Động viên GV tự học tập, sưu tầm, nghiên cứu tư liệu phục vụ cho giảng dạy, lên kế hoạch dự giờ lẫn nhau.
- Phịng GD và trường BDGD chủ động xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tập huấn cho GV như : bồi dưỡng chính trị, tổ chức chuyên đề về đổi mớ PPDH, kĩ năng sư phạm, quản lý lớp học, thiết kế giáo án điện tử, truy cập thơng tin trên mạng,…
- Tổ chức chuyên đề để giúp giáo viên học tập kinh nghiệm, nâng cao tay nghề giảng dạy theo trường, cụm.
- Tổ chức tham quan học tập ở những đơn vị cĩ những thành cơng trong những hoạt động đặc thù của nhà trường để GV cĩ điều kiện giao lưu, học tập.
- Tăng cường quản lý đánh giá hiệu quả cơng tác bồi dưỡng của từng trường, từng cá nhân.
- Tổng kết đánh giá khen thưởng cá nhân, tập thể thực hiện tốt việc BD, nâng cao trình độ.
2.3.3.4. Điều kiện thực hiện
- Phải cĩ chính sách rõ ràng về các chế độ ưu đãi đối với GV.
- Hỗ trợ kinh phí để GV tham gia học tập, bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên mơn.
- Ý thức học tập, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng của đội ngũ GV.