2 Giáo dục chính trị, đạo đức cho giáo viên, học sinh 10 100 00 100
3.2.5.Tăng cường quản lý hoạt động học tập của học sinh 1 Mục tiêu của biện pháp
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
- Xây dựng nền nếp học tập cho học sinh, làm cho họat động học tập của học sinh đi vào nền nếp và chất lượng giáo dục nhà trường được nâng lên.
- Bồi dưỡng và phát triển năng lực tự học cho HS, giúp HS tự tin hơn trong học tập, chuẩn bị tâm thế đế học lên cấp THCS.
- Kiểm tra, đánh giá được kết quả học tập của học sinh.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
- Quản lý chặt chẽ nền nếp học tập của HS thơng qua việc xậy dựng :
+ Nội quy, quy chế học tập, nội quy nhà trường.
+ Thực hiện buổi sinh họat tập thể, giáo dục ngịai giờ lên lớp, sơ kết, tổng kết,…
+ Hình thành thĩi quen thái độ học tập nghiêm túc.
- Tổ chức hướng dẫn phương pháp học tập cho HS:
+ Tổ chức và quản lý việc hướng dẫn cho HS phương pháp tự học, chú trọng kĩ năng chuẩn bị bài ở nhà, kĩ năng tiếp thu bài trên lớp, phát huy được tính chủ động tích cực trong học tập, biết hợp tác trong quá trình học tập.
+ Xây dựng mơi trường thân thiện, tạo mơi truờng GD tốt để học sinh cĩ điều kiện nâng cao chất lượng học tập và hồn thiện nhân cách.
- Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS thơng qua:
+ Kiểm tra điểm số bài làm trên lớp, ở nhà của học sinh với điểm kiểm tra thường xuyên để phát hiện những bất thường và cĩ biện pháp theo dõi giúp đỡ học sinh.
+ Quản lý kết quả kiểm tra định kì của HS với KQHT trên lớp.
+ Quản lý việc đánh giá kết quả học tập học sinh của GV thơng qua sổ liên lạc, sổ điểm, học bạ theo dúng quy định.
3.2.5.3. Tổ chức thực hiện
- Hiệu trưởng chỉ đạo các Tổ chuyên mơn xây dựng kế hoạch QL họat động học tập của HS.
- Lên kế hoạch khảo sát chất lượng đầu năm để nắm bắt trình độ HS, phân loại đối tượng.
- Tổ chức họp PHHS để tìm biện pháp phối kết hợp để quản lý chất lượng học tập của học sinh.
- Xây dựng kế hoạch hoạt động ngịai giờ lên lớp trên cơ sở chủ đề năm học và chủ điểm tháng phù hợp với kế hoạch họat động chung của nhà trường.
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, HS cĩ năng khiếu về các mơn học và phụ đạo HS yếu theo hình thức câu lạc bộ.
- Thực hiện việc bàn giao kết quả học tập cuối năm của lớp dưới lên lớp trên ngay từ tháng 8.
- Khảo sát chất lượng học tập để nắm bắt trình độ HS ngay từ tháng 9. Từ đĩ đề ra hình thức dạy học phù hợp cho cả năm.
- GVCN theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nền nếp học tập HS như: đi học đúng giờ, học bài và làm bài tập đẩy đủ trước khi lên lớp.
- Nhà trường tăng cường :
+ Giáo dục ý thức tự quản cho HS. Tạo điều kiện cho HS tham gia và hợp tác tích cực thơng qua tổ, nhĩm, khuyến khích sự sáng tạo và năng lực độc lập giúp HS phát triển tồn diện.
+ Cơng tác quản lý giáo dục, tuyên truyền để HS thực hiện tốt nền nếp học tập thơng qua các buổi sinh họat tập thể, giáo dục ngịai giờ lên lớp, sơ kết, tổng kết.
+ Đổi mới hình thức KTĐG kết quả học tập nhằm giúp HS nhận thức đúng đắn về KTĐG, đồng thời tạo điều kiện để HS tự đánh giá kết quả học tập của bạn và của bản thân HS.
+ Phối hợp chặt chẽ với PHHS trong việc quản lý họat động học tập của HS thống nhất với PH các nội dung nhằm tạo điều kiện về thời gian và vật chất cho HS học tập.
- Khen thưởng cá nhân, tập thể thực hiện tốt cơng tác đánh giá xếp loại HS, phê bình xử lý cá nhân tập thể đánh giá khơng đúng KQHT của HS, rút ra bài học kinh nghiệm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.2.5.4. Điều kiện thực hiện
- Trang thiết bị dạy học phù hợp.
- Kinh phí đầy đủ để tổ chức các hoạt động giáo dục cho HS.
- GV quán triệt và nắm vững tinh thần đổi mới để xây dựng kế hoạch, phương pháp dạy học, kế hoạch sử dụng ĐDDH hiệu quả.