Hướng dẫn học trích đoạn băng hình:

- Phân loại các phương pháp giảng dạy TDTT

4. Hướng dẫn học trích đoạn băng hình:

"Hình thức tổ chức tập luyện theo nhóm chuyển đổi"

• Đặt vấn đề

Để tổ chức cho HS thực hiện các bài tập thể chất (tập luyện TDTT) nhằm tiếp thu, củng cố kỹ thuật động tác và phát triển các tố chất thể lực, góp phần giáo dục toàn diện cho HS, chúng ta có bốn hình thức tổ chức tập luyện thông thường, đó là:

- Tập luyện đồng loạt - Tập luyện lần lượt

- Tập luyện theo nhóm, tổ - Tập luyện cá nhân

Xuất phát từ mục tiêu GDTC trước đây là lấy mục tiêu trang bị kiến thức, hình thành kỹ năng vận động cho HS giữ vị trí số một, do vậy trong phân phối chương trình TD các lớp, các cấp học việc thực hiện nội dung trong một giờ học cũng rất đơn điệu (đa số là chỉ có một nội dung học trong một giờ TD), vì vậy hình thức tổ chức tập luyện cho HS chủ yếu là tập luyện đồng loạt và lần lượt từng người, từng nhóm trong cả lớp; hình thức tập luyện theo nhóm và cá nhân rất ít được sử dụng.

Ngày nay, căn cứ vào mục tiêu, nội dung chương trình TD mới ban hành (2001) chúng ta thấy: mục tiêu số một của GDTC cho HS phổ thông nói chung và giờ TD nói riêng là tăng cường sức khoẻ và phát triển toàn diện các tố chất thể lực cho HS; do vậy trong phân phối chương trình TD các lớp, các cấp học việc thực hiện nội dung trong một giờ học cũng rất phong phú và đa dạng (đa số là có 2- 3 nội dung học trong một giờ TD), đồng thời để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giảng dạy (lấy HS làm trung tâm hay phát huy tính tích cực- tự giác của HS trong học tập), hình thức tổ chức tập luyện cho HS chủ yếu hiện nay là hình thức tập luyện theo nhóm (không chuyển đổi hoặc có chuyển đổi) trong đó tập luyện theo nhóm chuyển đổi là phổ biến nhất, rất cần được áp dụng ; tất nhiên bên cạnh đó thì tập luyện đồng loạt và lần lượt từng người (hay 2→ 4 người) trong từng nhóm và tập luyện cá nhân cũng cần được sử dụng 1 cách hợp lý.

Đa số GV giảng dạy TD hiện nay rất ngại và lúng túng trong việc áp dụng hình thức tập luyện theo nhóm chuyển đổi, vì vậy chúng tôi tiến hành xây dựng trích đoạn băng hình: "Hình thức tổ chức tập luyện theo nhóm chuyển đổi" nhằm góp phần trang bị cho người học hiểu sâu và có khả năng thực hành tốt hình thức tổ chức tập luyện theo nhóm chuyển đổi trong giảng dạy TD.

Việc xem băng hình này thuộc nhiệm vụ 2 (

"

Trích đoạn băng hình này được quay ở một lớp học bình thường do GV tiểu học tiến hành giảng dạy ở đối tượng người học là HS lớp 3, nội dung giờ học mang đặc điểm của một giờ tổng hợp, có 2 nội dung, đó là: Học mới kỹ thuật nhảy dây kiểu chụm chân và ôn tập bài TD phát triển chung.

Trích đoạn băng hình không có lời bình mà chỉ ghi lại các sự kiện trên lớp (hoạt động của GV và HS) chủ yếu ở phần cơ bản, nhưng có tính chất tóm tắt chứ không ghi hết mọi diễn biến của phần cơ bản (nói cách khác là thời gian được rút gọn lại).

Trong đoạn băng mã số thời gian được hiện lên ở góc bên phải- phía dưới màn hình, mã số này được tăng lên sau mỗi giây, bắt đầu từ số 00.00 rồi đến 00.01→ 00.02 .... cho đến hết đoạn băng. Mã số thời gian này giúp người xem biết được các hoạt động của lớp học diễn ra theo trật tự thời gian cụ thể, vì vậy khi tiến hành xem băng nếu người xem muốn xem lại chi tiết nào đó ở mã số thời gian bao nhiêu thì chỉ cần ghi nhớ mã số thời gian đó chứ không cần dừng băng lại, mà sau đó có thể cho băng chạy nhanh tới mã số thời gian mà người xem cần xem.

Những việc cần phải hoàn thành trước khi xem băng

Để việc tiến hành xem băng giải quyết được nhiệm vụ giờ học và đạt được mục tiêu, yêu cầu xem băng, người học cần được học xong hay nghiên cứu xong các nội dung sau đây:

- Các phương pháp giảng dạy TDTT: + Các phương pháp trực quan

+ Các phương pháp sử dụng lời nói

+ Các phương pháp thực hiện bài tập (các phương pháp tập luyện) - Các hình thức tổ chức tập luyện thông thường trong giảng dạy TDTT

- Hướng dẫn học trích đoạn băng hình: "Hình thức tổ chức tập luyện theo nhóm chuyển đổi"

Một số hoạt động trước khi xem băng

- Nghiên cứu nội dung: Các loại bài giảng (phần 1 trong nội dung 4 của chủ đề 4 thuộc tiểu môđun Phương pháp dạy - học thể dục cho HS tiểu học)

- Nghiên cứu nội dung: Hình thức tổ chức tập luyện theo nhóm (thuộc phần 3 trong nội dung 4 của chủ đề 4 ở tiểu môđun Phương pháp dạy - học thể dục cho HS tiểu học)

- Kỹ thuật nhảy dây kiểu chụm chân và bài TD phát triển toàn diện cho HS lớp 3 (Sách TD 3)

Hoạt động trong khi xem băng

Trong khi xem băng người xem cần suy nghĩ, liên tưởng đến các vấn đề sau:

- Điều kiện dạy học ở tiểu học hiện nay hay nơi mà bạn sẽ công tác sau này so với những gì đang diễn ra trong băng hình, như: sân tập, dụng cụ, trang phục của GV, cảu HS, vai trò cán sự TDTT, ý thức tổ chức học tập của HS, năng lực của HS...

- Nếu các điều kiện đó khó có thể đảm bảo như đã có trong băng hình thì bạn sẽ làm gì để thực hiện tốt nội dung của giờ học

- Ghi tường trình hoạt động của GV và HS để nhận biết được phương pháp (hình thức) tổ chức tập luyện theo nhóm chuyển đổi thì chia nhóm như thế nào ? di chuyển đội hình ra làm sao ? các nhóm tập luyện như thế nào ? cán sự TDTT làm gì ? GV hoạt động như thế nào ? khi giảng dạy nội dung mới thì như thế nào ? khi ôn tập nội dung đã học thì làm ra sao ?...

- Những vấn đề mà bạn cần học tập ?

- Những vấn đề mà bạn chưa hiểu cần xem lại hay cần được trao đổi thảo luận với GV hay với các bạn khác.

- Những vấn đề gì bạn không tán thành (bạn coi là tồn tại, khuyết điểm)...

Hoạt động sau khi xem băng

Thực hiện tiếp nhiệm vụ 2 (

"

"

" Nhiệm vụ

"

Một số câu hỏi đàm thoại: 1. Đặc điểm bài mới ? 2. Đặc điểm bài ôn tập ?

3. Đặc điểm bài hỗn hợp (tổng hợp). ? 4. Đặc điểm bài kiểm tra ?

5. Nội dung và nhiệm vụ phần chuẩn bị của một giờ học TD ? 6. Nội dung và nhiệm vụ phần cơ bản của một giờ học TD ?

7. Nội dung và nhiệm vụ phần kết thúc của một giờ học TD ? 8. Tập luyện đồng loạt có nghĩa là tập luyện như thế nào ? 9. Thế nào là tổ chức tập luyện theo nhóm ?

10. Thế nào là tập luyện theo nhóm chuyển đổi ? 11. Thế nào là tập luyện theo nhóm không chuyển đổi ?

"

Nội dung băng hình:Hình thức tổ chức tập luyện theo nhóm chuyển đổi

Các tổ thảo luận (15 phút) về nội dung xem băng hình: - Nội dung học trong băng hình ?

- Hoạt động của GV khi giảng dạy theo nhóm chuyển đổi ? - Hoạt động của HS khi tập luyện theo nhóm chuyển đổi ?

- Kết quả dạy học của giờ học qua băng hình ?

"

SV: Đại diện từng tổ báo cáo kết quả thảo luận. GV: Nhận xét, đánh giá và kết luận.

/Đánh giá