1. Ghi nhớ : SGK
2. Luyện tập
a. Kết thúc truyện hợp lý nêu bật lên chủ đề của câu chuyện (Giới thiệu lên chủ đề của câu chuyện (Giới thiệu tên gọi Hồ Gơm) nêu bật ý nghĩa của truyện.
b. Truyện đợc kể theo : Lịch sử, huyền
thoại, thực h đan cài, hài hịa. Một danh lam thắng cảnh của thủ đơ đợc cổ tích hĩa bằng một câu chuyện phong
phú, tình tiết đậm chất trữ tình, ca lên bài ca chiến đấu, chiến thắng, ớc mơ hịa bình của nhân dân Đại Việt ở thế kỉ XV.
Hồ Gơm – với truyền thuyết này càng đẹp lung linh giữa thủ đơ Thăng Long Đơng Đơ, niềm vinh dự, tự hào của nhân dân cả nớc VN.
4. Củng cố :
Cho học sinh đọc mục ghi nhớ.
5. Hớng dẫn học ở nhà
- Đọc thêm "ấn kiếm Tây Sơn". - Soạn bài "Sọ Dừa"
Ngày soạn: 5/9/10 Ngày dạy:6A …/9/10 6B …/9/10
Tiết 14 :
Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự. I. Mục tiêu cần đạt.
1. Kiến thức :
-Yêu cầu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự.
- những biểu hiện của mỗi quan hệ giữa chủ đề, sự việc trong bài văn tự sự. - Bố cục của bài văn tự sự .
2. T tởng :
Cĩ ý thức nhận biết chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự.
3. Kĩ năng :
- Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết đợc phần mở bài cho bài văn tự sự.
II. Chuẩn bị :
GV : Đọc các tài liệu cĩ liên quan, Bảng phụ HS : Chuẩn bị bài trớc khi đến lớp
III. Tiến trình hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: 6A
6B2.Kiểm tra bài cũ: 2.Kiểm tra bài cũ:
? Nh thế nào là văn tự sự ? Em cĩ nhận xét gì về văn tự sự qua các văn bản đã học ?
3. bài mới
- Muốn hiểu đợc bài văn tự sự, trớc hết ngời đọc cần nắm đợc chủ đề của nĩ. Sau đĩ là tìm hiểu bố cục của bài văn.
- Vậy, chủ đề là gì ? Bố cục cĩ phải là dàn ý khơng.?
- Làm thế nào để cĩ thể xác định đợc chủ đề và dàn ý của tác phẩm tự sự.?
Hoạt động 1 : Tìm hiểu chủ đề của bài
Học sinh đọc bài văn mẫu ở SGK.
GV : Nêu câu hỏi phân tích băn bản, để HS lần lợt trả lời
? ý chính của bài văn đợc thể hiện ở những lời nào ?
? Vì sao em biết? Những lời ấy nằm ở đoạn nào của bài văn ?
? Sự việc trong phần tiếp theo thể hiện chủ đề nh thế nào ?
? Em hãy đặt tên cho truyện.
Trong 4 tên truyện đã cho, tên nào là phù hợp ? Nêu lý do.
HS : Độc lập trình bày, lớp nhận xét, GV kết luận
? Vậy theo em chủ đề của bài văn tự sự là gì ?
HS : Độc lập trình bày, lớp nhận xét, GV kết luận
? Chủ đề thờng xuất hiện ở vị trí nào của bài văn tự sự?
HS : Độc lập trình bày, lớp nhận xét, GV kết luận
Giáo viên chốt ý 1 chuyển ý 2.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu dàn bài của bài
văn tự sự
? Bài văn trên gồm mấy phần ? Mỗi phần mang tên gọi gì ?
Nhiệm vụ của mỗi phần là gì ?
HS : Độc lập trình bày, lớp nhận xét, GV kết luận
? Cĩ thể thiếu một phần nào đợc khơng ?
1. Đọc bài văn.
* ý chính, vấn đề chính (chủ đề) nằm ở 2 câu đầu bài văn.
‘Tuệ Tĩnh ... ngời bệnh’.
- Ta biết đợc đĩ là chủ đề của bài văn vì nĩ nĩi lên ý chính, vấn đề chính, chủ yếu của bài văn. Các câu, đoạn sau là sự tiếp tục triển khai ý chủ đề.
* Tuệ Tĩnh bị đặt trớc sự lựa chọn : chữa cho nhà qúi tộc hay cho em bé nhà nghèo bị gãy chân trớc? Khơng chần chừ ơng chọn chữa ca gãy chân trớc
Thái độ hết lịng cứu giúp ngời bệnh của ơng.
* Gạch dới câu: ‘Ngời ta.. ân huệ’
qua lời nĩi chủ đề của bài văn tự sự cịn thể hiện qua việc làm.
* Tên truyện.
- Tuệ tĩnh và 2 ngời bệnh. - Tấm lịng thầy Tuệ Tĩnh. - Y đức Tuệ Tĩnh
- Tuệ Tĩnh.
Nên chọn 1 trong 3 tên đầu, nhan đề 4 khơng phù hợp vì quá chung chung.
2. Bài học
* Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà ngời viết muốn đặt ra trong truyện (văn bản).
- Chủ đề cịn gọi là ý chủ đạo, ý chính của bài văn.
* Vị trí của chủ đề cĩ thể nằm ở. - Phần dầu (câu mở đầu)
- Phần cuối (câu cuối) - Phần giữa bài
- Tốt lên từ tồn bộ nội dung truyện mà khơng nằm hẳn trong câu nào.