II. Đáp án và biểu điểm
Hoạt động ngữ văn: Thi kể chuyện
I.Mục tiờu bài học.
1. Kiến thức.
- Lụi cuốn học sinh tham gia cỏc hoạt động về ngữ văn. 2. Kĩ năng.
- Kể chuyện 3. Thỏi độ.
- Rốn cho học sinh thúi quen yờu văn, yờu tiếng việt, thớch làm văn, kể chuyện.
II. Chuẩn bị.
* GV: Sưu tầm cỏc truyện dõn gian, truyện hay trờn bỏo. * GV hướng dẫn hs: Chuẩn bị bài theo cõu hỏi.
III. Tổ chức hoạt động của gv và hs.
1. ổn định lớp 6A:
6B:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV nờu yờu cầu:
* Mỗi học sinh phải kể một cõu chuyện ( tựy thể loại truyện ) nhưng phải là cõu chuyện mà mỡnh tõm đắc nhất.
GV nờu yờu cầu kể
* Kể rừ ràng, rành mạch cú ngữ điệu, diễn cảm, khụng phải đọc thuộc lũng.
* Khi kể phải phỏt õm đỳng, tư thế đàng hồng tự tin, nhỡn thẳng vào mọi người, núi đủ nghe, khụng to quỏ, khụng nhỏ quỏ.
* Biết mở đầu khi bắt đầu kể và cảm ơn khi kết thỳc truyện.
GV phõn lớp thành 6 nhúm, nhúm trưởng điều hành cỏc bạn trong nhúm lần lượt kể, nhận xột, ghi biờn bản.
GV nhận xột, bổ sung.
- Lưu ý: HS cú thể kể bất cứ cõu chuyện gỡ, truyện do học sinh sỏng tỏc hay truyện sưu tầm trờn bỏo, miễn là học sinh thớch thỳ, tõm đắc. Cỏc truyện tỏ ra cú cụng phu sưu tầm ở địa phương, trờn bỏo chớ sẽ được đỏnh giỏ cao hơn là truyện cú sẵn trong SGK.
- Tuyờn dương những học sinh xuất sắc.
II. Yờu cầu cụ thể.
- HS nhận xột về cỏc khớa cạnh: Thuộc truyện, hiểu truyện, biết kể chuyện ( Kể tự nhiờn, liền mạch, cú ngữ điệu, biết nhấn mạnh, biết diễn cảm, biết ngừng đỳng chỗ để gõy chỳ ý khụng kể thừa ). Gõy được ấn tượng tốt đẹp cho người nghe.
4. Củng cố:
Giáo viên củng cố lại cách kể chuyện.
5. Hớng dẫn học ở nhà.
- Tập kể chuyện theo nhiều vai.
- Tiếp tục sưu tầm tục ngữ, ca dao, truyện dõn gian địa phương. - Chuẩn bị cho tiết “ Chương trỡnh địa phương”.
Ngày soạn: .../12/10 Ngày dạy:6A …/12/10 6B …/12/10
Tiết 72 Trả bài thi học kì I theo đáp án và đề thi của phịng
Ngày soạn: 20/12/10 Ngày dạy:6A …/12/10 6B …/12/10
Tiết: 73
Văn bản: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIấN ( Trớch: “ Dế Mốn phiờu lưu ký”)